@陈南19329496190
初三孩子厌学,调皮不听话怎么办? -
******3990山储 从你的描述来看,孩子从德才兼备的好学生变成不爱学习,跟同学打架,调皮贪玩的孩子.引起这样的情况很有可能是初三学习压力过大,孩子在学习上比较吃力,他会选择逃避这种压力.加上这个时间段是孩子的青春叛逆期,孩子很容易受身边人或者环境的影响改变自己.这个时候需要家长的不是盲目的指责,而是耐心的引导,交流.像朋友一样和他相处,只有家长改变教育方式,孩子才会随着家长的改变而改变.“田老师家庭教育宝典”,对孩子教育问题有独特的解决方法
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初三孩子严重叛逆怎么处理 -
******3990山储 初三知的孩子正处于青春期,我觉得叛逆是好事,是孩子小鸟出巢的过程,他要形道成自己的做事方法、生活模式.咱们家长不必要太过担回心,如果他的叛逆让你产生什么情绪,建议你把你的情绪说给他,让他来思考怎么处理,适当放手,答会对他更好!
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上初三的孩子逆反怎么办 -
******3990山储 艾方教育心理学家认为,在一个人的心理发展过程中,有两个特殊时期是最容易形成逆反心理的时期:第一个时期是2—5岁,被称为“第一反抗期”;第二个时期是12—15岁,被称为“第二反抗期”.孩子进入初中,的确便开始走进了狂飙突...
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孩子15岁,上初三,厌学,家长如何应对? -
******3990山储 这位家长写得很不清楚.能否详细告诉我们:是男孩女孩?学习情况如何?有没有住校?有没有进入青春期?性格内向还是外向?有没有结交不良朋友?有没有与老师产生冲突?有没有上网习惯或是网瘾?家长是否过分看重成绩?家长是否注重与孩子的沟通?家长自己有没有鄙视学习的念头?原因大致就是三种:要么是自身原因,觉得学习没意思,太枯燥,想出去挣钱或者玩;二是家长施加压力太大,让孩子产生逆反心理,或是家长暗示孩子学习没用,让孩子大学;三是孩子在学校与老师或学生产生摩擦、难以融入学校,所以不愿意上学.三种情况要分别对待.
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老师您好,我的孩子读初三了,这段时间非常厌学,脾气也不好,很难沟通,我该怎么办? -
******3990山储 这是青春期的常态,这个时间段孩子的逆反心理非常严重.我们给予孩子的不能都是批评的声音,我们要学着去安抚孩子,去鼓励孩子.给他一个好的认知环境.也可以去试着发现他的一些兴趣爱好,从而走进孩子的心里.
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初三孩子有厌学情绪该怎么办 -
******3990山储 培养孩子学习兴趣,这里给你一些思路:1、发挥父母的榜样作用.言传不如身教.父母热爱学习是最大的鼓励.在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣.家长和孩子一同学习.初入学的孩子自我约束力差,多关心孩子...
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初三的孩子开始叛逆,也不好好学习,发愁啊,成绩一直很差,怎么办呢 -
******3990山储 这是属于正常的,孩子在这个年龄段有孩子的自己朋友,自己的圈子,有自己的思维方式.如果作为家长的话主要是你的思维要要融入到孩子的思维方式里面去,不然你很难和他沟通,最后导致孩子排斥你,只要是你说的他都排斥!希望您多跟您孩子沟通,就像开锁一样肯定有一把适合你孩子的钥匙!希望可以帮到您.
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我孩子初三,厌学很严重怎么办?有没有哪里可以解决问题的? -
******3990山储孩子不想去学校,这么小的年纪肯定是不行的.要解决问题主要还是从根本上找答案,建议选择武汉康菲特青少年成长中心,他们主要针对于12-18岁左右处于青春期阶段出现厌学、网瘾、亲子沟通不畅、早恋、叛逆等状况的孩子及其家庭进行系统的学习调整.通过系统心理辅导的方式来帮助孩子和家长同步进行学习调整,孩子的系统学习为期3个月,主要通过相应的心理课程和团体活动来解决孩子的问题,同时配合心理辅导,心理咨询及心理治疗等方式来完成.家长会有4天的家长课堂学习,专家老师会带着你们一步步去了解自己孩子的问题,以及怎么样跟孩子有效沟通,引导孩子等.后期还会有为期四到六个月的一对一跟踪心理咨询,孩子和家长都有,帮助你们一步步将所学的内容实际应用到生活中.
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初三孩子突然不想去学校了 怎么办 -
******3990山储 初中没毕业不想继续读下去的话,切不可浪费时间虚度光阴,一定要在精力和时间最充沛的年纪选择一门可以让自己未来从事十到二十年的技术,做为生存手段,至于怎么选择,把握两点就好,第一,多试几个行业找到自己喜欢的一个,然后深耕下去,切不可半途而废,这点很重要,找到适合自己的技术才能走的更远.第二,选择市场上未来不会被轻易淘汰的行业,目前在传统行业里,餐饮行业暂时不会被自动化和智能化淘汰,是个相对稳定的行业,只要坚持做下去,发展的都不会差.
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孩子初三厌学怎么办 -
******3990山储 湖南慧腾学校的厌学心理辅导老师认为,要根据青少年的身心特点及产生厌学的内、外在因素,以激发学生自身的学习动机为核心,提升学习兴趣,增强对自我学习能力的信心,将家庭、学校、社会三者结合起来,为其创造宽松愉快的学习环境.家庭方面,父母应根据子女的实际情况,对其提出合理的期望;同时,要转变自身不良教养方式,避免孩子产生厌学情绪.学校方面,要改变应试教育的教育理念,转变教育评价标准,建立以“期望效应”为主体的鼓励性教育评价体系.最重要的是,要引导中学生正确认识自己的能力、智力、性格特征,制定适合自身的学习计划和学习任务.培养正当的兴趣爱好,对兴趣转移的学生,要通过强化对学习的有意注意将兴趣再转移到学习上来.
