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怎样维护幼儿教师心理健康 -
******6738充国 一、充分了解自己. 心理健康应主要靠自己来维护,只有自己才能最好的帮助自己,一切外部的帮助只能是起到“助人自助”的作用,都只能通过个人的吸收,内化才能真正发挥作用. 二、学会调节自身的情绪. 如果不良情绪积蓄过多,得不...
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幼儿教师的心理压力源有哪些 -
******6738充国 学校压力,家长压力,自身压力,同行压力. 心理压力,生理压力
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我国幼儿教师的心理健康如何?
******6738充国 目前我国幼儿教师的心理健康情况不容乐观.从1994~2006年间国内关于幼儿教 师心理健康研究的30余篇论文来看,大多数研究都认为幼儿教师存在不同程度上的心 理健康问题.例如,江西省11个地市的心理健康症状的自评中发现:有轻度症状反应 的人数占了总人数的24.2%,中度症状的人数占了 11.2%,症状严重的占1.8%.对湖 北、河南两省的在职幼儿教师进行的心理健康评定发现,有20.8%的幼儿教师心理健 康水平欠佳,在人际交往和情绪状态方面存在较多问题.综合所有的研究来看,业,其职业观念和 职业行为问题大多数是在这种情况下引发而产生的.
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幼儿教师的压力有哪些 -
******6738充国 (一) 工作本身方面1.幼儿教师最大的责任压力—保育事故幼儿年龄小,因而心理和行为自控能力差,自我保护能力很差,意外事故随时都有可能发生.自从当上幼儿教师,心理负担就很重,总是担心班上的孩子出事,连做梦都是.现在多为独...
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幼儿教师心理健康包括哪些内容 -
******6738充国 1、环境适应教育丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望,启迪幼儿的智慧,愉悦幼儿的身心.美化、教育化的装饰环境,既富有教育意义,又具有美的熏陶.自主、开放的游戏环境,丰富的游戏材料,能缓解幼儿的压力,满足幼儿的心理愿望...
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对于幼师的工作,该拿什么心态克服困难 -
******6738充国 心理挫折是人在达到目标的过程中,遇到障碍,因无法克服而产生的一种挫败、沮丧、失意、焦虑、紧张或愤懑的情绪状态.心理挫折产生的原因既有客观因素,也有主观因素.人总是生活在客观现实之中,幼儿教师心理挫折产的客观因素主要...
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幼儿教师应具备哪些心理素质? -
******6738充国 幼儿教师的心理素质是:(1)执著的事业心.由于幼儿教师工作的特殊性,需要教师具有一颗热爱事业的心.幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾...
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幼儿园教师工作反省 - 怎样维护幼儿教师的心理健康启发和反?怎样维护幼儿教师的心理健康启
******6738充国 1、端正认识 (1)树立正确的自我观念.正确认识自己,客观评价自己,合理要求... 不以物喜 不以己悲 对个别问题幼儿的现象,教师不要一味的去想怎么回事,换个角度...
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应对幼儿教师心理压力疏导有哪些方法 -
******6738充国 调整自我对压力的感受是认知心理学家推崇的智慧办法之一,而有意识地掌握一定的积极应对方法,才是处理心理压力的关键.应对是指处理压力情境的过程.人在面临压力时总会启动自己的无意识应对程序,它又称心理防御机制,如否认、退...
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幼儿教师心理健康对幼儿有什么影?幼儿教师心理健康对幼儿有什么影响
******6738充国 教师健康的心理在幼儿心理的健康发展中,起着积极促进作用.幼儿的一些消极心理或心理障碍也是与某些教师不健康心理的影响直接相关的.而儿童的心理是否健康,对幼儿今后一生的健康和幸福产生深远的影响,因而教师的心理健康显得尤为重要.教师不健康的心理行为,受害最大的自然是孩子,比如说:教师的学习动机不高会导致幼儿对学习失去兴趣,注意力不集中;教师情绪不稳定会使幼儿发脾气、争吵、说谎等社会行为问题;教师缺乏自信心会成为一种错误的示范,造成幼儿性格和情绪问题,使幼儿自卑、胆怯、退缩等;教师行为冲动直接影响幼儿产生不良习惯,咬指甲、眨眼、皱额、咬衣服等;教师缺乏爱心,幼儿会跟着发生,性格和情绪问题,任性、自私、固执等.
