@燕肃19655997681
数学暑假作业
******6251甄澜 答;取150*.5=75 75+45=200*.6 =120 75+45/150+45+5=.6所以取1. 3. 4全部正好
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如何设计生活化数学课堂作业 -
******6251甄澜 一、 与学科相结合,让数学成为纽带.现实生活中的问题往往是整合和开放的,往往包含着数学知识、生活常识、科学知识、美术知识.数学主题学习就是对这样的现实题材进行适当的加工,使之源于生活又高于生活,更有利于学生知识技能的获得、智力能力的培养、审美素养的提升.在学习了对称的知识后,老师布置了这样一系列的作业:利用树叶制作轴对称图案,留住春天;画出轴对称图案,并用英语标注各部分名称;利用轴对称的知识剪出漂亮的图案.这一作业的布置,将数学、科技、英语、制作巧妙的结合,既巩固了对称的知识,又让大家在动手中体验了数学的有趣,数学的有用,数学的好玩.
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数学作业?六年级
******6251甄澜 水桶半径:20÷2=10(厘米)底面周长:3.14*20=62.8(厘米) 尺寸底面半径为10CM 高为20cm水桶容积;3.14*10*10*20=6280(立方厘米)
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新课标数学该如何布置作业? -
******6251甄澜 数学要的是适当的练习不应该布置太多,不然对学生没有任何好处.数学要布置的题最好是按照练习册,最好能够选做.比如基础题做几道中等题做几道难题一天一道或者两道为宜.老师应该在上完本堂课后立马翻阅练习册,选择适当的题,不要出一些本堂课没有涉及到的题目,练习册要买准,不要花学生冤枉钱,毕竟有些练习册和书上的东西是不完全符合的,教师应该自己去观察留意.不过现在大多数的书都有配套的练习册这个不需要老师太多担心.说了这么多,无非是要准,少.准可以让同学巩固,少可以让同学不会觉得数学枯燥,乏味,也不会耽误其他学科的学习.
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作业设计教师评价案例 -
******6251甄澜 课题:连续求一个数的几分之几是多少的问题 作业是向学生反馈学习情况的一种形式,学生通过对教师批改的作业评价中能体验到做作业过程中的幸福和快乐、苦恼和辛劳.这样,做作业已不再是强加给学生的负担,而是学生成长过程中的一种...
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小学数学如何优化作业设计 -
******6251甄澜 教师根据数学学科特点(教材特点、教学内容、教学目标等),针对不同能力的学生布置不同的作业,增加作业的层次性,供学生选择,让每位学生都能体验到成功的喜悦,从而使学生的学习积极性得到保护,个性得到张扬,不同学生的能力得...
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幼儿园大班数学作业 -
******6251甄澜 活动目标 1、乐意学习10的加法问题. 2、能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10. 3、发展幼儿逻辑思维能力. 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力. 教学重点、难...
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数学作业设计如何走进学生的生活 -
******6251甄澜 随着课改的深入,在小学数学教学中教师都比较重视课堂教学的改革和创新,但对作业的优化往往不够关注.数学作业是数学教学的重要组成部分,是促进学生巩固知识、运用知识的主要训练活动.目前,许多教师布置数学作业的形式依然是“...
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如何才能做好小学数学作业设计 -
******6251甄澜 如何才能做好小学数学作业设计 一、分层设计作业 “关注每一位学生的发展”、“人人学习有价值的数学,人人都获得必需的数学知识,不同的在数学上有不同的发展.”这都是新课程标准中的一些新的理念.在我们的实际数学中,作业设计...
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如何让数学教学中的作业布置更加有效 -
******6251甄澜 实施新课程以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,在实施有效备课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例.小学数学作业是课堂教学的延续,其有效性如何,直接关系到数学教学质量的高低.好的作业设计,...
