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在阅读教学中朗读训练的方法有哪些 -
******6229伊俭 教师可根据年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间,并自我监控达成度.要有充分的时间让学生正确地读课文,要求用普通话,声音响亮,吐字清楚,读准字音,不读破句,特别是自学性朗读,要让全班学生都读完、读好,切不可只做个读的样子,匆匆过场,草草收兵.在初步理解基础上的表达性朗读,要留够时间让学生试读、练读,读出感觉,读出味道,读出情趣,切不可未准备好就仓促上阵;要留读后评议的时间,通过评议,强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能.时间哪儿挤?精心设计问题,让繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给读;让花俏形式的,没有实效的小组讨论让位给读.
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浅谈如何加强朗读训练 -
******6229伊俭 朗读既是语文教学的一个目标,又是全面实现语文教学目标的一种手段.因此,每个语文教师要特别重视朗读训练.在语文课堂教学中,我们坚持从大处着眼——合理确定课堂训练目标;从小处入手——指导学生掌握朗读技巧,取得了较好的成...
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朗诵的音色训练,有什么好方法?越系统越好. -
******6229伊俭 展开全部第一、口部训练 口腔灵活,说话才利索.有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活.所以做做口腔体操,帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠,...
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朗诵指导有哪些好的方法? -
******6229伊俭 平常多读书看报,加强气息练习.在朗诵的时候要全身心的投入,想象自己置身其中,不要紧张.
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在阅读教学中进行朗读训练的方法有哪些 -
******6229伊俭 一、教师备课要备读 小学语文教学大纲指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文.这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准.”但是由于缺乏经验和方法,我们经常看到这样的现象:当学生读得不符合要求时,...
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怎样加强学生朗读方法和技巧的训练 -
******6229伊俭 朗读是语文教学的传统教学方法之一,学习语文也是训练口才和阅读能力的重要内容,通过朗读,学生能直接而深刻地领会课文内容,也可以领略文章韵味、气势和感情色彩,深入理解文章语言运用的微妙之处,从而提高自己书面和口头的表达...
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如何提高学生的朗诵能力 -
******6229伊俭 常言道:书读百遍,其义自见.读书破万卷,下笔如有神.这些话都说明了读的重要作用,据说我国古代教书,起初就是背书,先让学生把书背熟,然后再开讲,正所谓熟读唐诗三百首,不会吟诗也会偷,当然这不是说我们现在也要去学习那的...
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小学生怎样朗读好课文? -
******6229伊俭 小学只要咬准字因,说话清晰,读的通顺就是好的朗诵了(当然,读的让人能共鸣,(激情 就最好了
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如何提高小学生的朗读水平 -
******6229伊俭 如何提高小学生的朗读水平 我们如果细心不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文.所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.如何培养...
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如何培养低年级学生的朗读能力 -
******6229伊俭 朗读是心、眼、口、耳并用的一种学习方法,是把语文课堂还给学生,让学生带着兴趣走进语文殿堂,感悟语文世界的一把金钥匙.对于初入学的低年级学生(尤其是学前教育不规范的农村学生)...
