@养爸19861886488
<<谈生命>>——冰心——阅读理解＂然而＂我不敢说来生,也不敢信来生这句话的意蕴是什么? -
******1635计念 在冰心的散文《谈生命》中,“然而我不敢说来生,也不敢信来生”这句话的意蕴是:阐述人生道路的不确定性,说明人生目标是把握在自己手里的,如何实现目标也是自我设计的.在宇宙的大生命中,我们是卑微而渺小的,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.
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谈生命阅读1 第一段中“不敢”体现了作者对生命的_______之情,第一段的作用是__________2 第二段和第三段主要写生命中_________的道理(用文中话... -
******1635计念[答案] 1对大自然的崇拜和歌颂; 对人生的思考和感悟. 2. 比喻的方法. 阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程.(或:阐述了生命是个曲折和起伏的过程.)(意思相近即可)5. 结合本文可以这样理希望你的一生有丰富多彩的经历,你才真正体会到人生的美好...
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文章是《谈生命》 -
******1635计念 学习完冰心的谈生命这篇课文,查字典语文课后练习频道小编整理了谈生命阅读答案,供大家完成练习后参考使用!二、阅读冰心的《谈生命》全文.完成语段后问题.1.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“...
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阅读谈生命一文完成10 14题 我不敢说生命是什么我只能说生命像什么 -
******1635计念 生命是什么涉及到什么本质的回答是给生命下一个定义所以“不敢”.而生命像什么是文学性的表述,借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易选择切入的角度.引出下文对生命过程的形象化的描述,便于作者抒发对生命的感受
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初三语文第九课谈生命课后练习答案 -
******1635计念 第一 这些语句有:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”“快乐固然兴奋,看苦痛又何尝不美丽?”这些话大同小异,但意味略有分别.第一句阐述生命...
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初三语文第九课谈生命课后练习答案初三的语文第九课冰心的谈生命,只要1和2题的答案! -
******1635计念[答案] 第一 这些语句有:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”“快乐固然兴奋,看苦痛又何尝不美丽?”这些话大同小异,但意味略有分别.第一句阐述生命中快...
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九年级下册语文书 冰心的《谈生命》课后第三题 -
******1635计念 生命像一段乐曲,惟有跌宕起伏的乐曲才能令人回味无穷.关键是在于人的心态,感谢生命,敬畏生命,在苦中有所得,在乐中有所想,这样的生命才不会索然无味.因为我们应该明白,只有苦乐交织的生活才算是生活,苦也好,乐也罢.就像花自凋零,又何尝不是一种美丽. 生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则,表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神.生命的本质在于奋斗和进取,在进取和奋斗中,会遇到快乐和痛苦,但快乐和痛苦是相辅相成的,生命中只因有了他们才会美丽,才会精彩 O(∩_∩)O~
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阅读《谈生命》,回答问题我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么.生命像向东流的一江春水,他从最高处 -
******1635计念 小题1:雨 小题1:C 小题1:D 小题1:(1)一颗种子或一棵小树;(2)如:它在生长中伴随着快乐和痛苦.春天抽叶开花,夏天蔚成浓阴,秋天果实累累,霜叶似火,冬天落叶归根 小题1:可用如下比喻,如:生命像一支蜡烛,流着痛苦的泪,燃着快乐的光.再如:生命像秋天的红叶,经霜色愈浓.又如:生命像灿烂星空,愈是黑暗,愈能显出繁星的璀璨.略
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怎样理解冰心的《谈生命》??急用!!!!!! -
******1635计念 本文以“一江春水”和“一棵小树”为例,揭示生命由生长到壮大再到衰弱的一般过程和普遍规律,以及生命中的苦痛与幸福的相伴相生的共同法则,表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神.从整体上看,课文仅一段,即中间不分段...
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谈生命题目:怎样理解不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳?
******1635计念 不是每一个人都能够成才,不学习进步的便成了庸才,生命在于奋斗不息.种子——发芽——成长——长成——丰收——凋零.作者乐观、向上、宽广豁达的积极态度.应该是这些.我就知道这么多了.
