@赵瑞18342504837
如何指导学生进行群文阅读 -
******3056卫花 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
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五年级语文经典阅读第三组教案设计 -
******3056卫花 【本组概述】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健.本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的.选编的五篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度阐明了人...
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一个函数的导数为1/(4+x^2)求这个函数(即逆向求导)?怎么?
******3056卫花 这个问题就是你接下去就会学到的“不定积分”,即反求导函数的原函数的方法. ∫1/(4+x^2)dx=(1/2)arctan(x/2)+C (C为任意常数) 这就是你要求的原函数. 可以把这个原函数再求导验算试试: ((1/2)arctan(x/2)+C )'=(1/2)*1/(1+(x/2)^2)*(1/2)=1/(4+x^2)
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幼儿照护1+x证书怎么查询
******3056卫花 您可以登录当地的职业技能鉴定中心,输入自己的个人信息查询就好.幼儿照护职业技能等级证书特点1.面向托幼机构相关岗位设计技能要求,强化岗位能力训练幼儿照护...
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函数y=1 - x/1+x为减函数的区间是
******3056卫花 y=(1-x)/(1+x)=-(x-1)/(x+1)=-[(x+1)-2]/(x+1) =-1+2/(x+1),也就是 y+1=2/(x+1),它实际上是将函数y=2/x的图象中心从(0,0)平移到 (-1,-1)而得到的,函数y=2/x的图象是双曲线,位于一三象限内,在(-∞,0)和(0,+∞)是减函数 所以原函数的递减区间是(-∞,-1)和(-1,+∞) (注意,两个区间中间只能用和,不能用并集的符号)
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高一数学函数求证f(x)=x+1/2x+2在√2/2,+∞ - 上
******3056卫花 0x1 x2-x1>0 x1x2>1/2 2-1/x1x2>0 y=x+1/2x≥2√(x1/2x) =√2 x=√2/2 [-∞,-√2/2] ∪ [√2/2,∞] 为增
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减函数的证明证明f(x)= - 2x+1在R上是减函数
******3056卫花 分析:任取x1,x2∈R,当x1f(x2),那么就说f(x)在R上是减函数 证明: 任取x1,x2∈R,且x10 即f(x1)>f(x2) 综上,任取x1,x2∈R,当x1f(x2) 所以 f(x)=-2x+1 在R上是减函数
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请编写一个程序,打印出指定目录下的所有文件 - 上学吧普法考试
******3056卫花 依Cauchy不等式得 2(4+x^2)≥(2+x)^2 →√[1/(4+x^2)]≤√2/(2+x); 依均值不等式得 √[x/(2+x)=√2·√[x/(2+x)·1/2] ≤√2/2·[x/(2+x)+1/2]. ∴y=√[1/(4+x^2)]+√[x/(2+x)] ≤√2/(2+x)+√2/2·[x/(2+x)+1/2] =3√2/4. 当且仅当x=2时,上式等号成立. 故所求最大值为:y|max=3√2/4.
