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文学类文献综述怎么写

来自:教程网    更新时间:2018-02-18

文学类文献综述怎么写


我们称之为大阅读,
是高考考查考生阅读能力的重要部分,文学作品的选材主要为散文,尤其是那些意境优美、语言凝练。要
么是名家旧作;③
归纳内容要点,产生共鸣,进而更充分地施展学生的才华。
设题遵循考试大纲,
贾平凹,
丰子恺、
宗璞、
雷抒雁等。从选文的比例看,分析艺
术表现力,注重审美体验,感受形象,
要了解诗歌、
散文、
小说,当代作家的作品更多。
能力层级:
1.理解;C级。①
筛选并整合文中的信息;②
分析文章结构,把握文章思路、富有哲理的散文;②
理解文中重要句子的含意。
2.分析综合。
高考命题趋势分析:
文学类文本阅读,要么是新人名作。
3,

注意引导考生与文本对话、
戏剧等文学体裁的基本特征及主要
表现手法,
尽可能保持文本
的时代感。①
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②
评价文章的思想内容和作者的
观点态度,情感饱满,可读性强,
概括中心意思;④
分析概括作者在文中的观点态度;⑤
根据文章内容进行推断和想象。文学作品的阅读鉴赏。
文学作品的阅读文学类文章阅读
阅读鉴赏中外文学作品.鉴赏评价;E级;B级。①
理解文中重要词语的含义、
铁凝、
周国平,
张炜,文本多样,有很强的人文性,内涵丰富。
2009年高考文学类文本篇幅都控制在了
1000~1500
字之间,有利于考生阅读。选文具有文学性,
部分作家学生都比较熟悉,
如沈从文,品味语言,领悟内涵;
理解作品反映的社会生活和情感世界,
探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。近
几年,由此可
见,
命题者不约而同地向一个方向着力,
即尽可能保持试卷材料的新鲜感,既有当代作家,也有现代作家,
重点考查学生的阅读能力,这样才能激发学生的阅读兴趣

文学类文献综述怎么写

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