现实生活中的问题往往是整合和开放的，往往包含着数学知识、生活常识、科学知识、美术知识。数学主题学习就是对这样的现实题材进行适当的加工，使之源于生活又高于生活，更有利于学生知识技能的获得、智力能力的培养、审美素养的提升。在学习了对称的知识后，老师布置了这样一系列的作业：利用树叶制作轴对称图案，留住春天；画出轴对称图案，并用英语标注各部分名称；利用轴对称的知识剪出漂亮的图案。这一作业的布置，将数学、科技、英语、制作巧妙的结合，既巩固了对称的知识，又让大家在动手中体验了数学的有趣，数学的有用，数学的好玩。
浅谈如何构建生活化的数学课堂~
《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,
在教学要求中增加了"使学生感受数学与现实生活的联系"的内容,
不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求"数学教学
必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出
如何实现数学课堂教学生活化
课标要求在数学教学中要使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。从课程的总目标中我们可以明确数学的教学要围绕学生适应社会生活和进一步发展。相应的我们的数学课堂就要贯彻这一要求与理念，构建数学课堂要达到数学教学生活化，生活问题数学化，帮助学生把数学
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如何让小学数学课堂教学生活化 - ******
#骆康# 数学来源于生活,生活中充满着数学.数学和生活之间存在着密切的关系.《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系,指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,要从学生的生活创设生活化的数学语言 数学教育家斯托利亚尔曾说过:数学教学也就是数学语言的教学,在课堂教学的师生交往中,主要是通过语言交流,将抽象化的数学使学生形象地接受、理解.看似枯燥无味的数学,实则里面蕴藏着生动有趣的东西,所以,教师的数学语言生活化是引导学生理解数学、学好数学的重要手段.教师要结合学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向,对数学语言进行加工、装饰,使其通俗易懂,富有情趣.
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谈初中数学作业的设计 - ******
#骆康# 谈初中数学作业的设计 《初中数学新课程标准》对学生的评价建议作了更科学、更广泛、更合理的说明,全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,树立学习数学的自信心,促进学生全面发展.在数学教学中既要有书面的作业和考试,...
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怎样设计小学数学家庭作业 - ******
#骆康# 当前学生普遍认为数学家庭作业负担较重,反复训练的内容较多,形式上也基本不变,且总是在被动的情况下接受教师布置的作业,还必须严格地按照教师的规定完成作业,没有选择权、自主权.在这种单调乏味、呆板机械的作业面前,学生感...
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如何使数学教学更加生活化 - ******
#骆康# 新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程.”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学.下面结合实践从两个方面谈谈我的一些看法.一、新课导入生活...
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如何设计家庭作业 - ******
#骆康# 在数学学习中,家庭作业也有着十分重要的意义.作业内容、作业形式、作业量、作业批改等的不同,会直接影响学生学习数学的效果.我们在教学实践中发现,数学家庭作业是学生数学学习过程中一个不可缺少的重要环节,学生完成数学作业...
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初探如何提高小学低年级数学作业的有效性 - ******
#骆康# 在小学数学教学过程中,作业的设计与批改是教学常规的一个重要环节,是课堂教学的延续和补充,是教师了解教学情况,及时进行反思和改进教学的一项重要工作.下面谈谈如何提高小学低年级数学作业的有效性.一、设计童趣性的有效作业 ...
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怎样将生活化融入到教学中 - ******
#骆康# 怎样将生活化融入到教学中 伴随着社会的发展和教育改革的深入,课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注知识的应用”.可以说生活中处处有数学,把数学和学生生活实际联系起来,可以让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也...
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如何设计数学作业,提高课堂效率 - ******
#骆康# 1.数学作业的设计要有层次性. 新的《数学课程标准》提出:“人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”.每位学生在学习上都有差异,这种差异是客观存在的.在作业设计时,教师要重视学生的个性...
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浅析如何有效布置小学数学家庭作业 - ******
#骆康# 一、布置的家庭作业要讲究“生活”性 《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”,指出学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的、富有挑战性的.真正的数学是丰富多彩的,不是复杂的数字游戏,它有着实实在在、生动活泼的生活背...
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如何让数学教学中的作业布置更加有效 - ******
#骆康# 实施新课程以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,在实施有效备课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例.小学数学作业是课堂教学的延续,其有效性如何,直接关系到数学教学质量的高低.好的作业设计,...
