=180×4
=720（人）．
答：参加团体操表演的同学一共有720人．
学校还有哪些地方需要改进~
1、追求分数风气盛行
这种喧宾夺主风气混淆了教育的本质。在学生学校学习过程中，分数好像成为最重要的事，学习更多的是为考试而服务，却并不是让学生积累知识。另一方面，当从学校毕业之后，文凭又成为衡量人能力的重要标准。分数、文凭终究只是外物，学生学到什么、会做什么其实更为重要。
2、知识与实际应用脱节
学到知识大部分无法实际应用，学生在学校要学习多个科目的知识，而这些对学生而言至关重要的知识，在实际生活中应用价值并不大。学生所学的东西，可能既不喜欢也不擅长，离开学校就会还给老师。最极端的情况就是，学生的理论知识掌握得很好，但实际动手能力为零。
3、教育内容设置上也不合理
文化类课程占据大部分时间，而体育艺术类课程往往被忽视。最后，教育的本质除了传授知识外，培养学生品德更为重要，而育人这一点并未受到重视。
扩展资料：
学校改进思路
1、以课堂教学为基点，开展全员、全面、全程质量监控与保障
以课堂教学为基础，延伸到实践教学、课程与专业建设等人才培养关键环节，开展教学质量监控，强调全员性，注重全面性，强化全程性。教学质量监控与保障贯穿人才培养的全过程，覆盖学生入校到学生毕业各个环节，直至毕业后的人才培养质量评价。
2、以教学督导与评估为基础，构建多主体、多层次的质量监控体系
在教学质量监控过程中形成了多主体评价的机制，教师、学生、督导专家、职能部门、企业行业、用人单位、第三方机构均可以成为评价的主体。制定招生计划，调整专业结构，制定人才培养方案和改进教学提供了重要依据。
3、以持续改进为目标，实现教学质量监控与保障的六贯通
教学质量监控的最终目的是持续改进教学质量。学校教学质量监控与保障体系以PDCA质量管理循环为理论基础和实施依据，要求各质量监督点的教学与保障工作必须按照“计划—实施—检查—改进”程序展开，形成闭合循环的体系。
学校及其所属职能机构的印章一律为圆形，高等学校印章，直径为4.2cm，中心部位刊五角星或校徽，所刊名称自左而右环行，其所属职能机构印章，直径为4.0cm，自左而右环行学校名称，职能机构名称垂直于学校名称自左而右横向排列，中心部位一律空白。
扩展资料：
学校刻印章，必须持教育行政部门出具的证明，到所在地的县以上公安机关办理审批手续，经批准后，方可到指定的刻字店或工厂刻制。
地方性社会团体的印章，由地方社团登记管理机关出具证明，经该社团总部所在地的公安机关办理准刻手续后，由地方社团登记管理机关制发。
外地单位需要刻制公章，首先须到该单位原籍所在地县级以上公安机关办理刻制印章介绍信或证明，然后凭此介绍信或证明再到刻字厂或刻字店所在地的同级公安机关换取刻制印章通知单或介绍信，到公安机关指定的刻字厂或刻字店刻制。
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初一年级挑选了部分同学组织了一个大型团体操表演方队,在排练时因训练场地限制,方队总人数不能超过400人,在队形变化过程中,每横排5人,6人或7... - ******
#鱼变#[答案] 5,6,7的最小公倍数是5*6*7=210 400以内5,6,7的公倍数是210 参加表演的同学共有210+2=212(人)
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一道六年级数学难题 - ******
#鱼变# 其实,“风吹人笑”已经差不多完全分析正确. 不过,我觉得答案还是不对,而且他犯了一个很低级的错误,240减92怎么可能等于138呢? 我把我的过程陈述一下: 首先,3的倍数有80人,也就是说,剩下160人面对教练; 然后,5的倍数有...
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学校排练大型团体操,原来是一个正方形方阵,由于人数太少,又增加了56人.队形重新排练后每行比原来增 - ******
#鱼变# 设原来每行有x人,可得方程:(x+2)(x+4)=x²+56,可知x=8,所以现在有64+56=120人
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学校进行大型团体操表演,每排站12人,一共站了16排.(1)参加团体操表演的一共有多少人? (2)如果每 - ******
#鱼变# (1)12*16=192(人);(2)192÷8=24(排);(3)13*13=169(人),192-169=23(人),至少去掉23人; 14*14=196(人),196-192= 4(人),至少增加4人.(4)如果每排站16人,可以站几排?192÷16=12(排)(答案不唯一)
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学校排练大型团体操,原来是一个正方形方阵,由于人数太少,又增加了56人队形重新排列后每 - ******
#鱼变# 解:设原来有x列,每列x人x*x+56=(x+2)*(x+4)x^2+56=x^2+6x+86x=48x=6原来有6*6=36人
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学校排练大型团体操,原来是一个正方形方阵,由于人数太少,又增加了? ******
#鱼变# x² 56=(x 4)(x 2)x² 56=x² 6x 86x=48x=8x² 56=64 56=120(56-4*2)÷(4 2)把56人分为三部分,1、原列人数对应的一方队2、原行人数对应的一方队3、与原方队,都对不上的行加4人.列加2人.就是对应不上的.56-4*2剩下的人就是两个方队 x*2 x*4=x(4 2)理解一下
#15190125368#
大型团体操排练 ******
#鱼变# 团结整齐.不能一个做那动作一个做另一个动作..那样看上去会很乱
#15190125368#
学校排练大型团体操,原来是一个正方形方阵,由于人数太少,又增加了56人.队形重新排列后每行比原来增加了4人,共增加了2行.现在共有多少人参加团体操表演?画一画,算一算. 请帮我画一下 ******
#鱼变# (X+4)*(X+2)-X*X=56,所以X=8,原来64人,现在共有120人
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学校排练团体操,第一排的人数为a,从第二排开始,每一排都比前一排增加b个人.已知第6排有18个人,第17排 ******
#鱼变# a=8 b=2 第20排有46人
