1. 初中作文：细节描写
我家的木钟
我家有只非常古老的木钟，据说是文革期间抄走又退赔的财产。我，就是听着它那“嘀嗒”声渐渐长大的。
因此，对它十分了解，并有深厚的感情。
这只木钟是用菲律宾木头制成的，造型仿美国南部的别墅。屋顶为三角形，尖尖的屋顶上挂满了葡萄叶，一串串绿宝石般的马奶葡萄以假乱真，让你看了垂涎三尺。屋檐下有两扇百叶窗，窗下有五六个小人随着八音盒里优美韵音乐翩翩起舞，舞姿动人，服饰讲究。左侧另有一扇半圆形的门，在门的拐弯处有一个别致的小二楼，楼梯直通花园。花园里有秋千，一位美丽的少女金发披肩，穿着粉红色的连衣裙，坐在秋千上，楚楚动人。秋千的旁边有一口井，一位 *** 正在弯腰提水。右侧有一位农夫在敲钟。钟是古铜色的铃铛，用一根麻绳穿着，绳的另一头攥在农夫手中。
不到整点，这些假人、假景都是静止的。当指针指向整点时，屋檐下那两扇百叶窗就会“哗啦''一声打开，一只小鸟伸出美丽的脖子，张开小红嘴儿“咕咕”地叫起来。几点就会叫几声，绝不偷懒，声音清脆悦耳。这时屋里如果有客人，注意力会一下子转移到这座钟上。你还没听够，那两扇窗户却“哗啦”一声关上了，你只好再等一个小时。不仅如此，在鸟鸣的同时，秋千摆荡，少女的裙子也随风飘动，农夫晃动着双臂不停地敲钟， *** 在忙着提水……整个别墅沸腾起来，比大年三十还热闹。到了12点更是可想而知了…一' 综观整个钟面，你会发现这简直是一幅美丽的风景画，你看那由表盘和弧线组成的下半部不就是月亮吗？
上半部多么像天空，那绿宝石般的马奶葡萄像星星一样还在发光呢！
我家的这座木钟赢得了无数客人的赞赏，它设计巧妙绝顶，做工精致，给观赏者带来美的享受和无穷的乐趣。
设计者竟然在有限的空间里，设计出如此丰富生动的立体造型，充分体现了他高超的技艺、智慧与非凡的想像力。
2. 初中细节描写作文
今天下午，我觉得有点闷热。
我刚要收拾书包时，天渐渐黑了，我想：我明明要去上学怎么就到晚上了呢？就在这时，黑云密布，黑黑的乌云就像一块在黑布把我们整个小区都笼罩住了，突然，狂风大作，把阳台的花吹得东倒西歪。我想：一定是要下雨了。
过了两三秒钟，一道闪电划破了天空，我赶紧把窗关上了，可我还没喘气就又来了一阵隆隆的雷声，吓得我心惊肉跳，紧接着又下起了倾盆大雨，那一粒粒水珠真像一颗颗透明的珍珠。就在这时，我闻到了一股清香，感觉很凉爽。
可是我上课时间快到了，可那么大的雨就算我拿雨伞去，我的雨伞也会被“滴水穿石”了！我只好在家等。因为太暗了，所以我打开灯，这时，我早有准备，可是电灯却被雷打灭了，我只好躺在床上继续等。
过了30分钟，这30分钟可是既漫长又无聊啊！真希望雨可以停下来，突然，雨好像听得懂我的话，不到五分钟，雨停了，大地又恢复原来的生机，可是，下了这场雨，我感觉夏天变凉爽了。我想：大自然原来这么神奇，连一场暴雨都有它的奇特之处，看来，以后得多观察大自然了。
3. 求一篇初中作文 要记叙文 细节描写的
初中快乐时光已化成一只蝶，在我心中作了茧，它将永驻我心中……
回忆起我的初中时代，既有苦，又有甜。
那是我上初三3月的一天。我们班准备给班主任一个惊喜——因为3月的一天是我们班主任的生日。于是全班同学就想给他开个生日party。既然这个计划定了下来，大家就要行动。我们班的每一分子都掏出10元钱。有的人负责定生日蛋糕，有的人负责买喷彩和拉花，有的人负责买蜡烛。就这样，准备工作完成了，剩下的就是耐心等待难题的来临。
时间过的好快，转眼老师的生日已来临。难题上完最后一节课，我们派了几个人去稳住老师，为了不让他回家，再有就是布置教室了。当生日蛋糕已摆上桌，蜡烛已点好之时，有人连忙跑过来说老师来临了。我们大家赶紧关上灯。当门被推开的那一刹那，大家又是往老师头上撒银粉，又是往他身上喷彩带，结果弄的老师都慌了，不知所措。后来班长向老师致贺词，然后许愿、吹蜡烛，那时教室里好安静，时间好似停止了，画面好似定格了。最后大家开始分蛋糕，说难听多的话，那简直就是抢蛋糕。“抢”完之后，大家都互相往脸上抹奶油。这时，大家全已陶醉在了这飘着浓郁奶香的快乐气氛中，歌声和笑声交织成了一首谱写快乐青春的舞曲。那时大家都好开心，好感动。
岁月如梭啊！转眼间，我升了初四。初四的学习生活把我压的喘不过气来，天天脑子中全都是化学方程式，物理公式。每天晚上回到家，全身都已经酥软了。但这些我都不觉得很痛苦。痛苦的是当大家毕业之后各奔东西时的心酸，是四年同窗之情逐渐褪色的痛楚。大家为了相互留个回忆，年级掀起了“同学录风波”，下课人人手中拿着绘制精美的同学录找同学签名留言。而我则是捧着最心爱的书，找最要好是同学给我签名。这下好了，我就永远不会遗忘那些朋友了。
初中的生活的事不是一天两天就能说完的。于是我就把初中时代的精华幻化成茧永驻心中，他将会伴我走过更多的风风雨雨。
“初中时代，黄金时代，系着红领巾迈进校园，带着团徽走向未来……。”初中美好回忆，永伴我心中……
4. 初中作文,有大量细节描写,记叙文,有具体事例一件或以上,要求是
一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠. 十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你. 记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过. 于是，在人生的路上，我便有你相伴. 记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你.那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐. 后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒. 中考的时候，曾一度冷漠了你.成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你.这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃.在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发.我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥. 雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年.你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你. 如今时至高考，我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀. 吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我.一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前.。
5. 求初中作文
时光飞逝，我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活，心里总是含着一种留恋之情。一年前的今天我们坐在一起，眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起，眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨，一起走过的那梦一般地初一生活……
酸
还记着第二学期初的
我们一开始是那么斗志昂扬。连胜了一班、三班。而与五班的那场比赛，胜利却与我们
让我们无缘第一。我们班是那么好强，总是想拿到全年级的第一。好几次月考数学平均分第一，纸结构承重第一，科技节团体总分第一，
第一……这一切的一切都是我们辉煌的见证。而这次
我们输给了五班，这让我们这些好强的同学们伤心了、流泪了……
多么难忘的一个比赛，多么精彩的一个比赛！比赛时间虽然不长，但是意味却十分深远。一个刚组建不到半年的班集体，能够团结在一起，像拧成一股绳一样为荣誉而战，这是多么不容易的一件事呀！
甜
在初夏的五月，一片片薄薄的
挡住了太阳刺眼的光芒。我们年级一行到
进行
这次越野男生有10个点，几乎要转满
的所有角落，所以跑步的路程实在是很长。
参加比赛的一共有23个男生队，上回我们才拿了第五，这回大家都想拿第一。像其他同学一样，我们队的10位男生中有8人
,2人准备植物辨认材料。共计34种植物，每张植物的照片都被
很清晰地打印了出来。发到每位组员的手中，平均每人3—4张。这看似比较细小的事情，却能够体现出我们的备战严谨、全面。
眼看就要吹哨，同学们都是
准备着在接下来的时间内快速跑到一个一个点进行越野。每一位同学都能够坚持下来，互相搀扶地到达了终点。我们用了差不多34分钟。
我们获得了第一名。而我班其他5个队也都进入了年级前6。这可谓是历史上的一次新突破。
坐在回程的车上，我们有所感触。没有一个人嫌累，每个人心中都像飘扬着欢乐的种子，这种子使我们对自己、对班级越来越有信心了。同时提前准备、
也让我们体验到了甜头。
苦
每礼拜二学校都早放学。差不多下午3:20就可以出校门。然而我们却要花一下钱在学校听
老师讲课，讲到静校才放学，有时练静校的 *** 也不会挡住老师的 *** ，差不多6:30才能放学。冬天时，差不多5:00天就黑了，
课
气温已经陡降，操场上的夜灯已经打开。同学们
得带上手套，穿上
全副武装才能够起到御寒的效用。也惟有我们这些辛勤的付出才让我们班在
方面成绩不少：
多人次获奖、
2人获奖、
多人获奖……
也惟有苦上苦才能够换来甜上甜呀！
辣
马上就要升入初二了，回顾初一的生活心里也辣辣的。我能与这些优秀的同学、老师认识、相处也是一种
初中一共就三年，转瞬间就过去了三分之一，可见时间飞逝得太快了。
在初一生活中，我们学习了许多文化知识，我们体验了许多传奇经历，我们结识了许多真挚朋友……愿我们能够继续努力，为2006届八班创造出更美好的明天！为我们的辉煌续写更美好的篇章。
自己再改改就可以了。
6. 用细节描写写有趣的人初中作文650字
最有趣的一件事 今天天气很好，阳光明媚，风和日丽，万里无云，我打算去天一山庄游泳，我问了问妈妈，她很爽快地就答应了我，我非常高兴。
我狼吞虎咽地把饭吃完后，我就打电话约上我的好朋友小王去天一山庄，我们几乎同时到达那里，我们到那里买好票后就到更衣室里换泳裤，我们很快就把泳裤换好了，然后出去一看，人真多啊，密密麻麻的人好像在一个大锅里的饺子，数也数不清，因为我的技术不怎么好，但是还可以，所以我到了浅水区和深水区的间隔处游了起来，我一共会三种，狗刨式，仰泳和蛙泳，我去追在深水区的好朋友小王，我先用蛙泳，然后改为仰泳，最后离他距离非常近的时候我就用狗刨式，他看我离他很近了，就使出了他的杀手锏——改编版蝶泳，瞬间加速，我们的距离就拉开了。“追不到我了吧，拜拜。”
然后他就游走了，我瞬间就石化了，“这、这、这不科学啊！”“哈哈”小王大笑，然后我发怒了，用我最擅长的蛙泳去追他，他把泳镜拿下来找我，幸好他没发现我，正当他一脸茫然的时候，我从他后面一泼水，他大叫一声“哎呀”他的眼睛进水了，“哈哈！”被我“复仇”了吧。“哇哈哈！”正在我洋洋得意时，他来了一个反杀，把泳镜带上，使劲泼我，“哎呀！”我被他“重创”了，他见我没有任何战斗力之后，快速撤退，正当我们玩得开心的时候，妈妈催促了：“天快暗下来了，咱们回家吧。”
我和好朋友小王不情愿地从游泳池里爬了上来，心想：明天我还来，和小王决一死战！ 这件事真有趣啊，我一定会把它永远珍藏在我的心底。
7. 求两篇初中作文1、有精彩的细节描写和人物动作2、语言描写并有插叙
细节描写――让人物鲜活的金钥匙“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。
仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”
正如平常所谓的“于细微处见精神”。文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。
鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”
这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？不仅中国作家如此，外国作家亦然。
如巴尔扎克的《欧也妮・葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。
它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，符合现实生活的实际，应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来？文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。
做个生活的有心人，时时处处留心观察身边的人和事，特别是自己的描写对象。绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。
都柏林阴暗的咖啡室，乔伊斯冷峻地打量着游荡的 *** 、骗子、精神病患者、乞丐和富人，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。
捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！描写我和老师的作文我是幸运的，因为遇上了她——我3年级的班主任。我呢，是1个调皮的小男生。
你可别小瞧我，在家里，我可是“1把手”，我说1，没人敢说2，面对我的无理取闹，爸妈总是哭笑不得。学校里的我是出了名的捣蛋鬼，甭说我是教师办公室里的“熟客”了，就是爸妈也常为此受到“邀请”。
在这老师、家长与学生的座谈会上，面对他们的教导，我是“虚心接受，坚决不改”。听说跟了我们两年的班主任调动了，我就1直琢磨着新学年的班主任会是个什么样呢？是个非常严厉的老头儿？还是个年轻气盛的小伙子呢？或者是……我很迫不及待地想知道结果。
终于开学了。新学年的第1天，她——1米55左右的个头，身穿粉色的套装，夹着1个文件包精神抖擞地向教室走来，同学告诉我，这就是我们的新班主任，我视而不见地趴在门口的地上继续玩着。
“呵，原来是个‘小女生’，这回‘猫’和‘老鼠’的故事又可以上演了”，我正小声的嘀咕着。没几步她就走到我的跟前：“你是3年班的苏世彬吧，这么着急跑到门口来欢迎老师啦！”我很惊讶——这不还没上课嘛，她是怎么认识我的？同时也洋洋自得，原来自己还蛮有名气的嘛，连新来的老师都认识我了。
进了教室，1番自我介绍完后，她很快地就带我们走进新学年的第1堂语文课。我不奈其烦地听了1会儿，慢慢地觉得她的课有点意思，有丰富的知识涵养，又有幽默的笑话，生动，有趣，且形象。
这样的课让人轻松愉悦，第1次有了想听老师上课的感觉。在接下来的语文课上， 我越来越认真了，沉浸其中。
第1单元模拟考试到了，可我1拿到试卷就发愣了，脑子里空空的，因为基础太差了，你可能不知道吧，之前我每次考试都是倒数第1。交卷的时间到了，我的试卷几乎是空白的。
怎么办呢？老师还挺关注我的，第1次考试就考砸了。突然间，脑子灵光1闪：今天教师办公室刚好轮到我值勤，可以趁老师下班后……试卷发下来了，我得了90分，在试卷的下方，我看到了1行红色的字眼：“好样的！老师真为你感到高兴，加油！”这是我第1次受到老师的表扬，心中有1种从未有过的满足感，同时内心却怦怦地跳个不停，又让我感到羞愧。
不知是自己做错事，心里有鬼，还是什么，我觉得那节课上，老师的目光1直在关注我，好像她知道了什么。回家后，更是让我忐忑不安。
第2天，。
8. 找一篇细节描写的作文
细节里有个性
作者：赵长河 《中学语文·大语文论坛》2009年第01期
[摘要]在语文教材的许多文本中，细节描写体现了作者的写作个性与独具匠心，本文对教材中的一些典型细节进行了详细深入的分析论述，并作了科学的归纳总结。
[关键词]语文教材 细节描写 文本研究 教学方法
一、细节，定格永不磨灭的瞬间
我们常常有这样的阅读经验。时间的流逝往往会冲淡我们对一篇（部）作品的阅读印象，然而总有一些人物瞬间的音容笑貌，言行举止会永不磨灭地定格在我们的脑海中。我们忘不了《故乡》中杨二嫂出场时的“细脚”伶仃的“圆规”形象：提起中年闰土，一声浑浊的“老爷”的叫声总由我们的耳膜直震我们的内心。《祝福》中祥林嫂沦为乞丐后的木偶图，《背影》中胖得行动不太方便的父亲为我的买桔图。这些细节描写，既有使形象永不磨灭的定格效果，又有对人物性格的出神入化的刻画功用。以大观园中的群笑图为例，同样是笑，史湘云笑得外向开朗，林黛玉笑得矜持娇弱，贾宝玉笑中有溺爱放任，惜春笑中有娇纵天真，王夫人薛姨妈笑中有显隐之分，主客之别，对探春迎春虽未直接写笑，但探春不由自主地扣碗是其外向泼辣，迎春未见动静的表现是其内心枯槁。
教材中有许多传神的“手”的描写，这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中，水生嫂听说水生要参军的消息时，震动中苇眉子划破了手指，掩饰里用嘴吮吸了一下手指，水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感，沉稳而又内敛的性格，在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇；《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱；《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢；《雨霖铃》中“相看泪眼”，“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵，才子多情；《药》审老栓“慌忙”摸洋钱，“抖抖”交洋钱，“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱；康大叔一连串的“抢”、“扯”，“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。
二、细节、渲染、铺垫显性格
细节能在反复渲染，逐层铺垫中使人物性格的某一侧面得到放大突现，同时还能揭示人物境遇的变化。表现人物性格的转变。
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此作文来自： 无忧无虑作文网（） 详细参考：
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人物细节描写满分作文600字 - ******
#和制# 我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗”三个字,后面还加了一个大大的问号.许多同学发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常.我继续说道:“我,就是你们的季老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向...
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谁能给我找一些细节描写的作文呀,中考的 - ******
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#和制# “人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力.仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题:往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行...
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#和制# 在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人. 让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名...
