班主任如何走进学生的心灵，免费范文~
一、用爱去触动学生的心灵
爱就是教育，教育就是爱。教育不能没有感情，因为没有爱的教育就如同池塘里没有水一样，不成其为池塘。所以没有情感，没有爱，也就没有教育。有位教育家说过：“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”我们对待每一个孩子，只有用爱的暖流去开启他们心灵的窗户，才能真正走进他们的心理世界，他们才会觉得自己的人格受到尊重。
我现在教的是四年级的学生，每隔一段时间我就会让学生把自己对老师、班级、自己的一些想法和建议用“写写心里话”的方式写出来，根据了解到的情况，我能更有针对性地改正和引导。一次，班里有个叫宋远舰的孩子，在他的“心里话”里这样写道：“我很苦恼，平时上课我总会开小差，作业也不能及时完成。我也不想这样，可我总管不住自己。因为这，妈妈也总为我操心。老师，你能不能帮助我战胜自己，改掉这些缺点呢？”多可爱的孩子啊！我一定要尽力帮助他。于是，我提笔在他的“心里话”后面写道：“看到你能这样的要求自己，我真为你高兴。从你的‘心里话’和你平时的表现中，我还看到你一个优点，你特别爱你妈妈，特别体谅妈妈！你真是一个孝顺的好孩子！既然这样，你是想让妈妈再为你操心，还是想成为她的骄傲，让她天天都高兴呢？为了妈妈每天都能露出笑脸，就让我们一起来努力，一点一点改掉缺点，逐渐战胜自我吧。我会一直支持你的，相信懂事的你一定会让妈妈欣慰的！”在以后的日子里，我又通过帮他设定一些战胜自己的小目标，逐步帮他改掉缺点。虽然他有时会出现反复，不能坚持，但是只要有点滴进步我就给他以鼓励，给他以信心。同时，我经常和他妈妈联系，汇报他的进步。在这样爱的力量的感染下，孩子的心灵被触动了，他扬起了自信之帆，战胜了自我，取得了喜人进步。
二、用心去碰撞学生的心灵
教师可以通过多种渠道和方式与孩子沟通交流，达到教育的目的。但不管采用何种方式，都应该是师生间心与心的交流，用真诚交换真诚，用信任换得信任，让学生感受到更多的人文关怀，从而更乐于接受。对于班内犯错误的孩子，尽量不采用那种直接批评的方式，更多的是用谈心的方式加以勾通。在和学生的谈心中，没有厉声的批评，大声的呵斥，通过彼此真诚的交流，孩子感受到的是老师对自己的尊重和关爱，更能深刻地认识到自己的错误，从而达到事半功倍的教育效果。同时，通过谈心，教师也能了解到孩子们对自己工作中存在的意见，并采纳合理化建议，积极有效地进行改进。
三、用微笑去叩开学生的心灵
俄国心理学家乌申斯基说过：“儿童憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认什么事情做得好的那些教师。”因此，我想对所有的老师说：“不要吝啬你的微笑，把对学生的喜爱流露出来，把表扬和激励送给学生，让学生成为舞台的主角，在热情与希望中闪亮登场，茁壮成长。”
经验告诉我们，任何一个孩子在心灵深处都渴望自己的见解、观点能得到别人的认同，其中教师的赞扬更是具有无穷的魅力。赞扬是照进孩子心灵的阳光，一次表演鼓励的效果胜过一百次甚至一千次的批评指责。恰当的鼓励会使他们在相当一段时间里保持着乐观和自信，甚至影响着孩子们的一生。
我班的冯春元是有名的调皮大王，平时爱惹事生非，作业拖拉，甚至完不成。虽然多次教育，却总没有明显的效果。针对这种情况，我就试着用表扬的方式来促其进步。于是，我就留心寻找他身上的“闪光点”，以便及时“发扬光大。”在一次大扫除中，我发现他特别积极。因此，我在全班同学面前对他大加赞赏。果然，在之后的几天，他对自己严格要求了，各方面都有了明显的进步。而我也就抓住机会，及时肯定他的点滴进步。在鼓励与表扬中，他的缺点越来越少。现在，昔日的“调皮大王”已不复存在，取而代之的是积极乐观、活泼向上的冯春元。由此，我深深感到，根据孩子的心理及年龄特点去激励表扬是最有效的教育方法。
四、用宽容去呵护学生的心灵
人非圣贤，孰能无过？尤其是成长中的学生，正待培养造就，更不可能没有过错。对于犯了错误的学生，重要的不是找缺点，而是发现优点，期待其转化。面对一丛玫瑰，你看到的是花下的刺，还是刺上的花？面对一个学生，你是戴着显微镜去找缺点，还是戴着放大镜去发现优点？记得有位作家说过，一次偶然蹲下来与孩子看风景，意外发现在孩子的视野里，这世界是多么不同。这个发现对作家的启发很大，使之改变了与孩子相处的态度和方式。
学生犯了错误，教师给予批评是应该的，但教师的批评要有情有理，学生才易接受。前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌使用简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。
上学期我们学习武术操时，要求孩子们认真看老师的动作，认真听
教书育人是一门很深的学问，是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步，怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢？那么沟通应该是最好的方式。
一、沟通需要教师理解和尊重学生
现在的学生自尊心强，逆反心理强，吃不了苦，又害怕困难，作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们对老师和家长布置的硬性任务，有时很反感，我们要讲道理，不能一味批评指责，如果用简单粗暴、甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴与尊重。这样师生关系才能融洽。
二、沟通应在师生平等的关系中进行
师生良好的沟通，平等很关键，教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足和缺点，是不能很好和学生沟通的。我们要把学生放到和自己平等的地位，学生犯错是难免的，我们应以平和的心态批评和引导，帮助学生改正错误，教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁，在一个班级里，学生肯定在成绩上和个性上、家庭情况等方面的差异……教师不能因为这些差异，就不平等的对待学生，学生自尊心很强，内心很敏感，我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能只给部分学生或个别学生，平等对待学生是沟通的必要条件
三、沟通需要持之以恒
沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做。
总之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，共同进步，不断丰富自己的教书育人的经验，收获快乐和希望。
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如何走进学生内心的情感世界 - ******
#符文# 但必须了解学生的心里,了解学生的方法很多,主要采用善于观察、勤于设问、巧于访谈,融于生活.我们教师要有一双善于观察的慧眼,透过每个学生的细微表现发现其思想变化根源,真正做到知微见著.不但在课上要留心观察,也要注意观察、收集学生...
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浅谈如何走进学生的心灵 - ******
#符文# 质疑问难是学生自主学习的重要表现,优化课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难.教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法.学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现,理应得到老师的热情鼓励和赞扬.现在对学生的随时“插嘴”,提出的各种疑难问题,应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定,并做出正确的解释.
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如何走进学生的心灵世界 - ******
#符文# 陶行知说:真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处.拥有心对心的尊重,才会具备明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧.现代的学生独生子女较多,这些学生的心理...
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谈如何走进学生的心灵 - ******
#符文# 把学生当朋友看,下课的时候和他们玩到一起
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怎样走进学生心灵?一年级学生的心里特征 ******
#符文# 首先,你应将自己变成一个大小孩,喜欢孩子喜欢的一切.比如:看动画片、做游戏等等.在和孩子玩耍中,你会发现孩子很多的闪光点和不足.那么,你就可以通过朋友般的话语给他一些赏识和一些建议!总之,要想走进孩子的心灵,你就得蹲下身来看孩子.原谅孩子的无知过错.
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怎样做一名受学生喜欢,家长满意的小学老师 - ******
#符文# ----------杜显海(白合完小)做一名教师难,做好一名教师更难难.自从我走上教学岗位的那天开始,我就对自己许下了承诺:“我一定要通过自己的努力实践,争取做一名受学生喜欢,家长满意的好教师”.通过一年的代课和一年的特岗教师上...
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如何用心走进学生心灵 - ******
#符文# 一、用爱去触动学生的心灵 爱就是教育,教育就是爱.教育不能没有感情,因为没有爱的教育就如同池塘里没有水一样,不成其为池塘.所以没有情感,没有爱,也就没有教育.有位教育家说过:“你的教鞭下有瓦特,你的讥笑中有牛顿,你的冷眼中有爱迪...
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如何用心走进学生心灵 - ******
#符文# 不需要刻意,真诚就好,把学生放在心上,自然会让你得到让学生接受
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作为一个小学教师应如何与学生进行沟通,如何去走进学生的心灵深处 - ******
#符文# 以学生为本,尊重学生.一定要站在平等的角度来和学生交流.尽量避免说教的方式.而且还要注意要尊重学生的隐私,可以采用促膝谈心等方式. 望采纳哦.
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班主任如何走进学生的心灵 - ******
#符文# 学生都有一钟畏惧老师的心理,建议老师平易近人,多多主动和学生沟通.
