油喝水共同的特点是什么

科学概念:水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动,没有固定的形状.

可以做实验来验证:
过程和方法:运用不同的感官仔细观察比较水和食用油,用图表方式记录比较的结果,并进行分析和交流.
【重点】观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有的差异,但它们都会流动,没有固定形状.
【难点】运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同;用图表的方式记录比较的结果,并进行分析和交流.

【准备】
1、给每个小组准备:2个塑料杯分别盛1/4的水和食用油、1片玻璃、1张蜡光纸、1张纸,1支筷子、2个试管、2根长小竹棒,1个玻璃杯、1塑料瓶(矿泉水瓶)、1个水槽.
2、给每个学生准备:记录纸两张.
【过程】
一、观察水和食用油
1、导入:水是一种液体,(出示一杯水)你们知道生活中还有哪些是液体?
这些液体是否都一样呢?今天我们以水和食用油为例,进行研究.

2、学生观察:
给出每组分别盛1/4的水和食用油的两个杯子,要求学生仔细观察两者的相同和不同之处,把观察到的结果填写在维恩图中.
(提示:用感官观察:液体的颜色、气味、黏度.用手倾斜杯子看杯子壁上的残留液,用小棒搅动两种液体,观察液体旋转流动的速度,小棒取出时形成的液滴的形态、大小等)
3、交流水和食用油有哪些相同和不同,师板书展示,学生写在记录纸上.
二、滴液比较
1、水和食用油除了我们刚才所观察到的不同之外,
还有一些我们平时不大注意的不同之处,
你有兴趣来研究一下吗?比如,我们分别把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上,再来观察它们
有什么不同,好吗?
讨论:在实验中需要注意什么?(师适当提示:每一次将液滴滴在不同的物体上时,为了实验的
可靠,需同时滴;每一滴的量要控制,不要太多,
2、学生猜测,会有什么现象?
(并简单演示;要注意观察水滴和油滴在不同物体上后形成的形状是否一样)
3、学生实践.
交流观察到现象:水滴要园,园周要小
油滴要瘪要偏,园周要大
液滴滴在蜡光纸上然后倾斜
将纸慢慢抬高,可以看到油滴先流动,速度漫,在蜡光上留下痕
迹;水滴后流动,流动速度要快,在蜡光纸上不留下痕迹.
液滴滴在报纸上
在短时间内水滴渗出的面积比油滴渗出的面积要大,浸润的速
度也要快.时间长了以后就不是这样了.
4、展示学生的记录,并交流讨论.
三、水和油轻重的比较
1、师:水和食用油相比,那种物质更重?我们有什么办法比较?
水:无色、没有气味、不黏杯壁、完全透明、
共同点:
食用油: 淡黄色 有点油香 都有重量 都有重量 能黏杯壁有点黏 都会形成液滴 有点透明
3、提供材料,(一杯水,一杯食用油,把水和油混合在一起)请学生以小组为单位进行实践,
判断水重还是食用油重.
4、交流实验结果,并尝试根据实验现象进行解释.看到油浮在水的上面,所以油比水要轻.
5、演示:同样重的物体,在轻一些的液体中沉得深一点,在重一些的液体中浮得高一点.
四、借助多种容器,进一步观察水和食用油的相同点
1、将水和食用油分别倒入一些形状不同的容器中,请学生观察它们有哪些相同的特点.
液体的形状会随着容器形状的变化而变化.
2、它们都会流动.

多喝水有什么好处坏处?~

喝水只有好处哦

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