评价量规是什么？

评价量规（rubric）是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。

作为教育评价的专业术语，由于考察的视角不同，不同的人对量规的界定并不一致：Asmus(1999)认为，评分量规是由教师或评价者开发的一种描述性的评分量表，其目的是为了分析学生学习结果，包括学习作品和学习过程。

教学中利用量规评价有以下优点：

1、教学中利用量规评价可以帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”。在评价学生的学习时，应用量规降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学生自评或同伴互评。

2、教学中利用量规评价可以对学生的作业进行公平地评判，减少了老师对学生作业评分时间，同时老师也很容易给学生讲解，从而很快而准地给学生建议或做那些努力可以获得提高。

3、使用量规评价评分的最大好处是使标准公开化，意思是量规评价评分将成为学生、父母和社区共享的一种评价。

量规通常是一些具有准确尺寸和形状的实体，例如圆锥体、圆柱体、块体平板、尺和螺纹件等。能够精准的测量物体尺寸。

什么是教学评价量规？~

评价量规（rubric）是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、
成果
、
成长记录袋
或者表现进行评价或者
等级
评定的一套
标准
。同时也是一个有效的教学工具，是连接
教学
与评价之间的一个重要桥梁。
我国教育专家朱智庭
教授
将评价量规定义为“一种结构性的等级量化评价工具”。

评价量规（rubric）是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。
作为教育评价的专业术语，由于考察的视角不同，不同的人对量规的界定并不一致：Asmus(1999)认为，评分量规是由教师或评价者开发的一种描述性的评分量表，其目的是为了分析学生学习结果，包括学习作品和学习过程。

教学中利用量规评价有以下优点：
1、教学中利用量规评价可以帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”。在评价学生的学习时，应用量规降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学生自评或同伴互评。
2、教学中利用量规评价可以对学生的作业进行公平地评判，减少了老师对学生作业评分时间，同时老师也很容易给学生讲解，从而很快而准地给学生建议或做那些努力可以获得提高。
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#束进# 评价的准则 4 3 2 1 肢体语言 得体,丰富,动作流畅且符合演讲内容,不夸张,能帮助听众形象化 运用一定的动作和手势,但基本流畅、自然,但不够生动. 较少有动作或者手势,且动作较为僵硬,不与内容相符合 没有动作和手势,站立僵硬 ...

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#束进# 交通评价需要:交通专业、规划专业、设计咨询以及各地交管部门、规划局及交通评审专家.正规专业的设计团队和经验丰富的规划设计院是交评顺利通过的必要保障;一般通过低价中标的交通评价单位由于缺乏相关的工作经验,缺少专业的交评设计团队,在各个规划局没有一定的信誉基础,因此低价的交评影响评价设计能否顺利通过评审时无法预料和保证的;他们的反复修改和反复上会评审会浪费业主大量的时间和精力.因此选择正规设计院做的交评影响评价是必须的.

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项目式学习有哪些步骤呢?

答：2、设计驱动性问题：项目化学习时通过问题引发学生对概念的思考和探索。3、确定项目化学习使用的认知模型：从低阶认知到高阶认知，不同水平的认知策略如下图所示，项目化学习一定要采用高阶的认知策略：4、设计项目实践。5、思维型教学理论指导下开展项目实践。6、设计学习成果及公开方式。7、设计评价量...

信息技术课堂中的WebQuest_信息技术在数学课堂中的应用

答：有什么好的技巧向大家介绍? (2)从观众的角度评价(互评):①演示文稿要有整体感、排版合理、有新意。②所学PowerPoint技术运用正确。③主题突出,内容直观、图文搭配得当;色彩搭配合理。④作品内容与形式有自己的思考与创新。⑤展示自然、流畅,有感染力。 虽然教师所设计制定的评价材料不是严格意义上的量规,但具有...

张华:新课标,到底新在哪?

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什么是教学设计?什么是信息化教学设计?它们包括哪些主要环节?

答：其主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改。答：教学设计是教学系统设计的简称，是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种...

评价工具什么化

答：信息化。信息化教学评价工具如电子档案袋、评价量规、学习契约，为了适应信息化社会对人才的要求和素质教育的需要，信息化教学应该将形成性评价和终结性评价相结合。

求一篇语文研究性学习的文章1500字

答：2、制订合作学习评价量规提供给每一位学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工合作。 形成小组实施方案 1、各小组根据分工制定研究计划2、合理分配研究时间和研究内容。3、制作调查采访表,预定成果等。 1、设计本次“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引等。2、设计“调查采访表”为学生调查记录提供...

写人物故事三百字辩论会

答：第八周:课题结题暨成果展示:每位同学展示自己的研究成果(独立或与他人协作),根据老师提供的量规,通过集体商讨,评价,比较,评选出优秀作品,将优秀作品上传到学校网站向英特网发布,以便校际交流及全世界共享。 八、评价量规 对学生研究成果的评价按如下标准进行: 1、观点明确,构思新颖;论据充分,选材得当;(40分) 2、...

什么是教学设计,什么是信息化教学设计,它们包括哪些主要环节?

答：3、教学设计主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。4、信息化教学设计主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和...

读西游记的读书方法?

答：在第四十一回到第六十回的阅读中，我选择了让学生以评价主要人物的形式进行阅读并做读书笔记。首先，我以学生读过的、熟悉的第二十回为例，带领学生分别评价唐僧、猪八戒、孙悟空，在指导学生评价人物的过程中，我要求学生向自己提出两个问题：1、他是什么样的人？请用词语进行评价2、你从本书中的...

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