MyVideo_6
请问如何写一个特点鲜明的人~
作者/福建 吴建南 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册语文园地7 习作 作文要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以写身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
福建省浦城县江滨4号楼小天鹅作文培训中心 吴建南 353400 我们时常都要跟各种各样的人打交道，有你熟悉的人，也有陌生的人。那么，呢？ 一、精心筛选，确定写作对象。在家里、在社会中、在学校里，你有许多熟悉的人。例如爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等。你要用过电影的方法，想一想，谁给你印象深刻；也可能有遇到陌生的人，例如，他与小偷博斗，或是在洪水中救人，或是抓住拐卖儿童的坏人等。这些人的事迹很感人，给你留下深刻的印象。只有选好写作的对象，写起作文来才会得心应手。
二、抓住鲜明特点，突出人物品质。要让特点鲜明的人给读者留下深刻的印象，就要抓住人物的特点，写清楚事情的经过。例如写妈妈勤俭持家，教育你养成勤俭节约的好习惯；写叔叔艰苦创业，成了企业家。有了钱不忘资助家乡修水泥路，为学校建教学楼，给你留下深刻的印象；写爷爷人老心红，助人为乐……只有选好典型事例，再通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等的特点，写清事情的经过，才能生动感人。例如一位同学写《我的姐姐》一文，写我的姐姐是个残疾人，她刻苦画画十多年，她画了“山村的田野”、“农家乐”、“金鸡报晓”等画举办个人画展，其中“农家乐”荣获全国画画一等奖，突出了姐姐人残志不残，自强不息的可贵精神。
三、内容真实，抒发真情感。写他（她）的感人事迹，内容要真实，不能乱编乱造。在写事例中，字里行间要抒发你对他（她）的真实感情。例如一位同学写《我的好妈妈》一文的结尾：“啊！真是‘谁言寸草心，报得三春晖！’”每当想起妈妈的动人一幕，总会激发我更加勤奋好学，知难而进。”这样写抒发了“我”对妈妈的敬佩和赞美之情。
例文一 难忘的陌生阿姨 福建省浦城县莲塘学校五（1）班 王文豪 353400 在我喜欢和敬佩的人中有一位素不相识的阿姨，让我难以忘怀。
阳春三月的一个星期天上午，我和妈妈乘坐汽车到乡下大舅舅家去玩。在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发，穿着粉红色衣服的陌生阿姨。我微笑着对妈妈说：“阿姨这件衣服真漂亮。”这位阿姨转身向我点头微笑，我觉得这位阿姨平易近人。
汽车在碗蜒盘旋的高山公路上行驶，颠簸得很厉害。一会儿，我头晕晕的，想呕吐，正要转向车窗方向，可是已经忍不住“哇”的一声，我口中的脏物向前喷射，吐在前面穿着漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭骂一顿。妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边连声道歉：“对不起，对不起……”这位阿姨脱下脏衣服，从提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑着说：“小孩晕车呕吐，又不是故意的，没关系。”说完，便从提袋里拿出两粒晕车药片给我，我心里真是感激不尽，妈妈连声说：“谢谢！”我服了晕车药片后胃里好受了点儿。阿姨关心地问我：“小弟弟，现在舒服一点吗？”我点点头。她又从提袋里取出一个又红又大的苹果递给我。我望着这位面容和善的阿姨，又看看手中的红苹果，心想，多好的阿姨啊！车上的人都向她投去了赞许的目光…… 车到站了，大家下车了，我向阿姨敬了一个礼。我感激地说：“请阿姨有空到我家玩。”望着这位陌生阿姨远去的背影，一种喜爱和崇敬的心情油然而升，她关心、爱护我的一言一行，永远铭记在心中。
（指导老师：陈倩） 简评 小作者选材新颖，选择了在汽车上发生的典型事例，很有说服力。通过描写“我”吐了阿姨一身，非但没有遭骂，反而给了“我”的药和苹果，体现了阿姨对“我”的关心爱护，同时运用人物的动作、神态、语言和心理活动的描写，赞美了阿姨的高尚风格。文章条理清楚，重点突出，详写了呕吐这一场面。语言朴实，有真情实感，字里行间洋溢着“我”对阿姨的喜爱和崇敬之情。
例文二 令人敬佩的爸爸 福建省浦城县民主小学 叶练琛 353400 我的爸爸是一名警察，他魁梧的身材，方正的脸，头上戴着嵌有国微的警帽，显得格外威严。由于职业的原因，爸爸没有固定的休息时间，起早摸黑，经常很晚才回来，每次我问爸爸去哪里了，他总是摸着我的头，说：“爸爸去执行任务了。” 有时，我和妈妈等爸爸回家吃晚饭，饭菜都热过好几遍了，还不见爸爸的身影。直到邮政局的大钟敲了七下之后，爸爸才拖着疲惫的身体回来。有时正准备吃饭，谁知那讨厌的手机铃声又响起来，原来是单位有紧急任务，爸爸一听，二话没说就整装出发了，妈妈把爸爸送到门口，嘱咐他早点回来。这时，我觉得吃晚饭一点也没滋味。不知什么时候，外屋传来爸爸的声音：“今天终于抓到那个罪犯了，当时的情景真危险啊！”妈妈心疼地说：“这么辛苦，又危险，你还是改行吧！”爸爸却笑着说：“这话怎么说？如果你不当警察，他不当警察，谁来维持社会秩序，人民的生活哪来安宁？”爸爸的一席话感动得妈妈连连点头。
节假日，坏人更会乘机捣乱，爸爸比往常更忙。因此常常值班，巡逻，我两三天见不着爸爸的身影。
，等你长大了，就会理解爸爸了。”我听了点点头。
虽然爸爸为了工作，有许多事我不理解他，但是我却为有这样的爸爸而感到骄傲自豪。
（指导老师：余红芝） 简评 文章生动地描写了爸爸热爱警察职业，办事铁面无私的高尚品质。通过“经常很晚回来”“二话没说”就去执行任务和“谁来维持社会秩序”说明爸爸热爱职业、工作积极肯干。通过拒绝收礼，说明爸爸办事铁面无私的高尚品质。结尾用”虽然……但是……”和“骄傲自豪”赞美了爸爸对工作任劳任怨和铁面无私的可贵品质，表达了“我”对爸爸的尊敬，起了突出中心，深化主题的作用。
例文三 可敬的吴老师 福建省浦城县永兴镇银场小学五年级 黄奕 353400 我从小就喜欢上语文课，所以我对语文老师也有一份特殊的感情。最使我难忘的是吴老师。
吴老师是一位上知天文、下知地理的老师。他会和男同学谈古论今，也会和女同学畅谈理想，甚至连生活中的点点滴滴也是我们与她谈话的好话题。正因为他平易近人，所以同学们都特别喜欢他。即使他写的黑板字，我们也默默地模仿他，所以有好多同学写的字挺像他写的呢！ 记得有一次上作文课，吴老师带来了许多小东西来。我们弄不清他葫芦里卖的是什么药，都疑惑地看着他，他似乎看透了我们的心思，微笑地说：“今天我们来开个‘游园’活动！”“OK ！”同学们都欢呼起来。
游园活动可真多了，有吹蜡烛、夹弹珠、猜谜语等。同学们都争先恐后地参加。顿时，笑声、欢乐声交织在一起，大家玩得可开心了。活动过后，吴老师要求我们写游园活动的作文，同学们由于有了亲身体验，写起作文来得心应手，都写得生动感人，就连班上的几个调皮鬼也能写出500 多字通顺的作文，同学们打心底里喜欢吴老师。
吴老师不但在教学上有一套，还特别注重培养同学们的兴趣爱好。我从小就喜欢画画，吴老师知道了，微笑地对我说：“我也是个美术爱好者，我支持你！”并讲述了画家齐白石的故事，我听了深受启发、感动，树立起了信心。终于，在老师的指导下，我的画获得了“第十届全国双龙杯书画大赛”铜奖。通过这次比赛，我受益匪浅，也使我改掉了平时做事粗心的毛病。这对我以后的学习起了很大促进作用。
吴老师就是这样一位可敬的老师，同学们都愿意跟这位良师交朋友呢！ （指导老师：吴文平） 简评 教师是辛勤的园丁，教师的一言一行都直接起了教育、感染的作用。小作者选择了“知识渊博、平易近人、寓教学于娱乐之中、重视学生的兴趣爱好”等方面的特点来写吴老师，重点写了“寓教学于娱乐之中”和“鼓励我的兴趣爱好”这两部分，赞美了吴老师是学生的良师益友，表达了“我”对他的喜爱、崇敬之情。 《
谈怎么写特点鲜明的人——留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处。
1.人物外貌描写这是对人物外形特征的描写。
包括对一个人的服装、打扮、相貌、神情、身材、体态等方面的描写。因为人物的喜怒哀乐、生活经历以及个性特征，常常从外貌中表露出来。恰如其分地进行外貌描写，有助于突出人的精神面貌，人物的形象才会给人留下深刻的印象。
2。人物的行动描写
人的“特点”表现在他的行动中，因此人们平时常说：看人要看实际行动。描写人物时，道理也一样，人物的思想性格必须通过行动来体现。
3人物语言的描写
力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。避免有话必录和拖泥带水的现象。
#13272381009#
你知道写一个特点鲜明的人作文怎么写?急!急!急! - ******
#闾苏# 闲不住的奶奶 奶奶有个“毛病”就是老闲不住,不是在这家干活就是在那家干活.让她歇一歇,她总是说:“不累不累,我这人最不爱闲下来了,闲下来恐怕还会生病呢!”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”.就拿今年中秋节来说吧...
#13272381009#
要写人的特点 - ******
#闾苏# 首先,写人时应抓住描写对象的特点来描写外貌.写好人物的外貌,就要对人物的身材、脸形、长相、衣着等作细致地观察,抓住特征,努力写出与众不同的特点.比如,有的同学写一个人的眼睛,不管是谁,总是用“炯炯有神”、“大眼睛双...
#13272381009#
特点鲜明的一个人的开头如何写 - ******
#闾苏# 想写好作文,在我看来,无非有以下几点:1.严谨的布局:正所谓万事开头难,不过只要开了个好头,这篇作文就会很好写了.凤头:是文章的首段,是阅卷老师首先入眼的地方,一定要做好整篇文章的中心把握,要做到下文与首段上下连贯,...
#13272381009#
如何把小说中的人物性格描写更加鲜明具体?? 跪求啊!谢谢亲们了. - ******
#闾苏# 描写人物的基本方法人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写.1.肖像描写指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来...
#13272381009#
描写特点鲜明的人孩子要写作文,题目就是要描写一个特点鲜明的人.下面是作文要求:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶尔见上一面,他... - ******
#闾苏#[答案] 我的老师 我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任蔡老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师 蔡老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中,终...
#13272381009#
写一个鲜明特点的人 - ******
#闾苏# 《有鲜明特点的人,最帅》 他,是 一个 “认准的事,就要做到底的人”.他倾心环保、对环境教育情有独钟、乐此不疲的人. 他40岁当教师,介入环保工作,是从头学起.3年后,完成了自己的环保开篇之作:发表了国家级环保论文.接着,...
#13272381009#
写一个特点鲜明的人,比如说好朋友 - ******
#闾苏# 我的好朋友***,性格大大咧咧,很喜欢笑.他一发声,就感觉蔚蓝的天空打起了响雷,响亮 、透彻!运用比喻的修辞手法可以形象生动地表现人物形象,运用拟人的修辞手法可以夸大人物的性格特点,更有表现力.
#13272381009#
特点鲜明的一个人,700字. - ******
#闾苏# 我的表弟七岁了,但是他还是很淘气.他长得圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的的眼睛,如果你欺负了他,那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着,总要想个办法来报复你,淘气极了.记得去年暑假的一天,我约了邻居小朋友去...
#13272381009#
怎么写好写人作文 写人作文的方法技巧 - ******
#闾苏# 我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢? 一、精选事例,以事写人 写人离不开写事,因为人...
#13272381009#
一个特点鲜明的人 ******
#闾苏# 他这样写捏面人能手 我喜欢捏面人能手 最近,我家门口来了一个捏面人的老爷爷.老爷爷大约70多岁,脸色青黄,头发稀少,可那一双眼睛炯炯有神.从他摊前走过的大人、孩子,手里都拿着一个面人,嘴里还不停地夸着.这引起了我的好奇...
