写作思路：以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或逆向，发人之所未发，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
正文：
大海，这个词我听过无数次，就是没亲眼见过，大海真的无边无际吗？海水真的很咸吗？今天，梦想终于实现了，我见到大海了。
我们来到海边，往远处一望，真是一望无际，广阔无边，踩着像面粉一样的沙滩，舒服极了。我穿着游泳衣在海水里和伙伴们打水仗，一不小心，喝了一口海水，呸、呸、呸，咸死我了，真是比盐还咸。
在海边拾贝更有趣，各种各样的贝壳，大的像花扇，小的像蝴蝶，有的像面包，有的像食人花，我还捡到了小珊瑚呢！孩子们比赛捡贝壳，看谁捡得多，一会儿你比我捡得多，一会儿我追上来又比他捡得多，我还捡到了一个大海螺，真像一座宝塔。
我们用“面粉”做城墙，刚一做好，一个海浪打过来，立刻把我们的城墙推倒了。于是我们在高一点的地方做一个更牢固的，不料，一阵海风吹过来，紧接着又是一层更大的浪打过来，把我们的城墙抚平了，我的裙子也湿了。
海边实在是有趣极了，我真不舍得离开它。
去年夏天的一天，我和好朋友峒焜带上小桶、铲子、沙滩球、小熊玩具的三面小旗来到海边。
大海蓝蓝的，真美啊!
到了海边，当然一定少不了玩水，我们在水里尽情地嬉笑打闹。焜还捡到了两颗海星，一颗大一点的，一颗小一点的。
上岸后，我们开始玩沙子、堆沙堡。不到半个小时，我们就在沙滩上堆了一个非常漂亮的沙堡。看着我们的杰作，真开心呀。我心里想:如果将来真的会住上这样的城堡该有多好啊!焜说，“咱们跟城堡合影儿留念吧!”这主意真不错。
一年级看图写话，把时间地点，人物事件交代清楚就差不多了。
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看图写话小朋友在海边玩耍怎么写?~
今天是星期六，早上天气晴朗，蓝蓝的天，白白的云，一望无际的大海，几只海鸟在海面上飞翔。
小明的家就在海边，他经常和爸爸到海边玩，因为海边有很多各种各样地贝壳，有的像五角星、有的像扇子……。今天小明又和爸爸来散步，在海边他看到很多浅水洼，浅水洼里有许许多多的小鱼，小明就弯下腰去捡起那些可怜的小鱼，把它们一条一条地扔回大海。小鱼得救了，小鱼很感谢小明救了它们的生命。小明每次扔完小鱼，它就很开心。
看图写话技巧 ：
1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
写作思路：认真观察图片，写出时间、地点、人物和在做什么事情。
写作重点：小朋友在捡贝壳时的动作、神情和心情。做到语句通顺，表达清楚。
内容：
一个是阴天的上午，没有炎炎的烈日，小明准备去海边玩一玩。他光着脚踩在松软的沙滩上，吹着舒服的海风，海浪拍打着海岸，好多贝壳被冲上了岸。贝壳的有好多形状，有星星的、有扇形的、有圆的。小明捡起一个贝壳放在耳边听，里面有海浪的声音，好神奇啊！
他捡了好多漂亮的贝壳，高高兴兴地回家了！
扩展资料
写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。 要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。
比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同， 有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。
两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水； 一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。
参考资料：百度百科-作文（通过文字来表达一个主题意义的记叙方法）
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