1. 场面描写的作文的评语,
2，场面和气氛描写为文章增色不少； …对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动. 简要叙述前因，进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动. 叙事中夹写景，以已度人，将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力. 用了列数字，举例子的方法，很形象. 过渡自然，每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动. 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大，表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想，富有韵味. …和…形成鲜明对比，突出… 小学生能有这样的体会，令人刮目相看. 对…的比喻用得妙. 运用多种感官，描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为，使画面生动. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞叹. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂. …特写镜头别开生面，情趣盎然.全文充满童心童趣，读来倍感亲切. 这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰，语句流畅. 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承.最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切. 文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事.字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷.
望采纳，谢谢！
祝你身体健康，学习进步！
2. 运动会场面描写
运动会
看呐！信心满怀、精神抖擞——XXX班正铿锵走来。这是一个团结友爱、齐心协力的班级，这是一个 *** 飞扬、蓬勃向上的集体。40位运动员将发扬奥运精神为班级加油，为同学加油！为学校加油！将拼搏的汗水洒遍绿茵的赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！XXX班！他们的呐喊在耳边回荡！ 他们的脚步在场内震撼！—— 勇往直前我做主，坚持不懈我能行！ 顽强拼搏、挑战自我，齐心协力、谁与争锋！XXX班的健儿们本着永争第一的精神，勇于拼搏，英勇无畏，充分展现出学生勇往直前、积极上进的精神面貌。让我们期待着本次运动会上，运动健儿们的风采重现，再创佳绩！
3. 走方阵的作文
走方队
伴着阵阵春风，我们大家欢歌笑语的来到了青岛二中，准备参加“青岛市基隆路小学2008年春季运动会.
开幕式第一项就是运动员入场.我们六年级3班是第一个入场的.经过几天紧张有序的短暂的训练，我们已经训练有素了，我们班分成四支队，第一支是抬国旗的，第二支是举校旗的，第三支是举班旗的，第四支是举红旗的.而我就是举国旗四人中的一员.我们是至关重要的一个环节，所以更要提高警惕，凝聚精神.当我们站在跑道上准备的时候，心中有一丝恐慌，一丝紧张，一丝担心.不过当老师宣布运动员入场的一瞬间，所有的紧张、恐慌与担心，都随风飘扬，留下的只有信心与坚定的信念.我们迈着整齐而轻盈的步伐，走向主席台，在主席台下立定站好.在奏国歌时，我们高举国旗，随风飘扬.过了一会儿运动会正式开始了.
这次比赛主要是田径项目，我们坐在看台上，为比赛队员们欢呼雀跃，看着他们在跑道上奔驰，我们为他们加油呐喊，当宣布比赛成绩时我们心中也无比激动.
4. 求描写活动场面的作文评语快
一、要以人物的活动为中心 场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。就拿课文《狼牙山五壮士》来说，五壮士在完成了掩护任务后，向三面悬崖的莲花瓣，棋盘陀方向转移，把敌人引上了绝路，然后相继跳崖，壮烈献身。
作者描写的重点，显然不是悬崖深谷，而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音，充分反映了他们的大无畏的革命精神。 二、要分别主次，理清头绪 场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。
因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。 如课文《飞夺泸定桥》末尾写到“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所以武器一齐开火”，响声“震动山谷”，然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。
尽管事件比较复杂，但作者主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的大都三言两语，一笔带过。 场面描写切忌一味求多，弄得支离破碎。
三、要写出特定场合的气氛 任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。
写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。 四、要运用点面结合的写法 一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。
先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。 这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。
描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能。
5. 写一个场景的作文给好评
叮铃铃……每当听到这美妙的下课 *** ，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了 *** 。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
6. 运动会走方队作文
看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声.运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹.去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！一年一度的运动会，我校第6届运动会开始了.校园里一片欢呼！阳光依然灿烂，即使在十一月，也能把人嗮脱三圈皮.更可悲的是我上午一点比赛都没有，只能做个投稿者，乖乖地坐在座位，“享受”着太阳.我开始奋笔疾书，一张两张三张，绞尽所有脑汁，把抛在旮旯处的词汇都用上了.到最后，我一共投了十张.但只有一张被选上、读出来了，也许是我文笔太烂了.唉~~我不由地唉声叹气.就这样一个早上就过完了.下午，运动会继续进行.我们兴高采烈地来到了操场.椅子还没坐热，就听到喇叭响起：“请八年级女子组跳高的到跳高处准备！”这时，我迫不得已和小芸去参加比赛.前边的同学一个个慢慢地跳完了，到我了.我站在起跑线上心里咚咚直跳.第一次参加比赛，挺紧张的.只听见老师的发令声，我开始助跑，到杆前，我先用右脚跨过去，然后连忙也把左腿叫过来.就这样，我成功地用我矫健的身姿跨过去了.这时，我的心情兴奋不已.在第二回合时，前俩次都找不到步伐，总是到了竹竿前就来个“直刹车”.第三跳时，我想第一次那样，先来个助跑，来到杆前就跨过去.我右脚一蹬，只听见“咣当”杆子掉了！我只好遗憾地离开了.在运动会在激烈的气氛下，我的心久久不能平静下来.我不停埋怨自己，鼓励自己要多锻炼.在4点左右，由我们的胡校长宣布校运会圆满的结束.发表致词后，我们纷纷回到教室.在这次校运会中，我体会到：长路漫漫，何时才到终点，可坚持，你就踏上了成功之路.失败了，重新来过；摔倒了，站起来；受伤了，相信这只是磨练.坚持走下去，你就是强者这个道理！着名的哲学家柏拉图曾说过，“体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格.因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神.”由此可见，运动对人们的重要性.因此，学校在10月份举行了声势浩大的校运动会.这天阳光明媚，灿灿金光给绿叶投下阵阵斑驳，亮亮的光斑闪闪发光，仿佛在为这天的好天气而赞叹不已.运动会的开幕式正在进行中了.首先出场的空竹方阵，空竹，是一项极具民族特色的运动.它可以锻炼人的协调性，还可以培养人的观察力，给人带来快乐的享受和健康的体魄.你看！几队小学生整整齐齐地站成一排.手持空竹，炯炯有神地望着主席台.优美的音乐犹如灵泉一般流了出来.每一位同学都随着音乐舞动起空竹.上进——抛接，这些基本的动作却被他们演绎得动感十足.有几位同学抛接得很高，几乎是直冲云霄，引得很多人大声赞叹：“哇塞！这些小学生真的不容小视啊！”为我们小学部挣足了面子.有队同学表演的是精彩绝伦的海底捞月，动作连贯，一气呵成，真是表演得天衣无缝啊！继而表演的方阵个个精彩，让我们大饱眼福.大饱了眼福，接下来也就到了运动time了.“我宣布——乐清国际外国语学校第六届运动会正式开始！”我们和蔼可亲的张书记庄严的声音在偌大的操场上空回荡着.“YE~~！”我们爆发出阵阵声浪，个个抖擞精神，迎接这一刻的到来. *** 800米——耐力考验 “800米决赛选手请到检录处检录.800米决赛选手请到检录处检录！”广播里不停地播报着一条条消息，像是发出的一封封挑战邀请函.“可欣，800米了.快去检录处吧.”张老师和蔼可亲的对吴可欣叮嘱道.“嗯.好滴.”吴可欣信心满满地小跑向检录处.10分钟后，参赛队员个个热情高涨，斗志昂扬地站在了起跑线上.“预备——！”枪声响起，队员们争先恐后，你追我赶.“吴可欣加油，吴可欣无敌！”我们班的啦啦队又喊又吼，个个都叫红了脸.只见吴可欣如一只离弦之箭，向前冲去.那真是势不可挡呀.吴可欣所到之处总吹起一阵舒爽的凉风.忽然，吴可欣后面的一个扎着小马尾的女生渐渐接近吴可欣了.看得出来，她也是一位实力派“大将”啊.我们班的同学都紧张极了，只差没流下冷汗了.然而张老师却不紧不慢地说，“没事的.大家不要紧张.可欣是在保存体力呢.这样她到最后才有力气奋力向前冲啊.”我们半信半疑地点点头，目光继续追随着吴可欣.吴可欣仍保持着匀速.跑着跑着，有几个女生就没了力气，落在了后面.只有吴可欣和另外几个女生依然在赛场上驰骋着.“哈哈.有希望了！”我大嚷道，“吴可欣真是好样的！”啊！还有100米就要到终点了！我绷紧了神经，睁大了眼睛，生怕错过这场精彩绝伦的高手对决赛.吴可欣在拐弯处超过三号选手了！喜悦挂在每个人的脸上.我暗暗为吴可欣加油.还有30米、20米、10米……吴可欣打败群雄第一个冲向了终点，终于不负众望，勇夺了冠军，为我们班赢得了第一份荣誉.OHYE！我大喜过望.哈哈，我已经看到了成功的花儿在向我们招手了！活力60米——速度之战 跑60米的是我们班的尚怡冰.跑步可是她的强项之一哦.她对她的跑步技术可是相当的自信.只见她那炯炯有神的眼睛里充满着永争第一、为班级争光的坚定信念.比赛在同学们的欢呼声中开始了.随着裁判手上“啪”的一声枪响，运动员们直奔终点.矫健的声影在赤红色的跑道上飞奔着.我们场下的拉拉队更是热情高。
7. 作文评语的评语集锦
评语有以下几条：
1 简单交待时间，地点和结果…
2 语言简练，规范，开篇吸引人.
3 …以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.
4 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.
5 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.
6 开头直奔主题，也是一种写法.
7 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，
8 反问句开头，吸引读者.
9 开头直奔主题，让人一目了然.
10 开头点题，用词很吸引人.
11 场面和气氛描写为文章增色不少；
12 …对精彩地方进行简单描述；点面结合
13 简单介绍情况，自然过渡到下一段；
14 情境描写调动起悬念；
15 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.
16 简要叙述前因，进行铺垫.
17 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
18 将…改成…更合适些，
19 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.
20 叙事中夹写景，以已度人，将心比心.
21 拟人化语言使文章更显得生动活泼.
22 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力.
23 用了列数字，举例子的方法，很形象.
8. 场面描写的作文
我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。
回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”
是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！
9. 写作文评语
1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2.作了细腻而传神的刻画。
3.„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4.这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5.事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
6.文章前后连贯，形成完整的形象。
7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
10. 怎么描写运动会的场面 写运动会的作文怎么写
那一天，校园里彩旗飘扬，雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。
首先进行的是开幕式，各个方阵队排着整齐的队伍走过主席台。红旗队、鲜花队、花环队……其中最引人注目的是彩球队，当他们走过主席台的那一刹那，放飞了手中的彩球。
无数个彩球摇曳着飞上天空。场上一片欢呼，一片沸腾。
这绚丽的彩球吸收了全场所有的目光。大家翘首望着，望着……彩球渐飞渐远，我们的心也被牵得好远。
精彩无须等待。开幕式一完，各项比赛就开始了。
看，跑道上离弦的箭，沙坑前腾空的一跃，操场上潇洒的扣篮；瞧，上下翻飞的毽子，密不透风的跳绳，就连小小的垒球都在空中画出美丽的弧线……一项项比赛把精彩的运动会推向一个又一个 *** 。 最引人注目的是1500米长跑。
运动员已经站在了起跑线上，有的在做热身运动，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般；有的表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出；还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢，好像冠军非他莫属似的。 随着“叭”的一声枪响，运动员们如离弦的箭飞奔出去。
刚开始，他们都铆足了劲抢内道。渐渐地，便拉开了距离。
我们班的跑步健将居然落在了后面！这让我们的一颗心都揪了起来。“加油呀！”“加油！”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。
已经第三圈了，运动员们的体力消耗很大，可仍然都在坚持着。她一直不紧不慢地跑着，可到了第四圈，她突然开始爆发——用力地甩着胳膊迈开大步，飞速地向前冲，竟然一下超过了四个选手名列第三。
此时，她成了全场瞩目的焦点，所有人的目光都集中在她身上。场内形势空前紧张，场外的观众都拼了命地为本班队员加油，助威声震耳欲聋。
还有20米，10米，5米……她不负众望，用她的无敌飞毛腿赢得了冠军。同学们将她抛向天空，表达满心的喜悦。
灿烂的阳光洒在我们每个人的身上，快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会呀，我们永远难忘。
展开。
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小学一年级看图写话作文评语怎么写 - ******
#竺蓓# 1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开...
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一般作文评语怎么写 - ******
#竺蓓# 联想丰富,语言细腻,感情充实, 可以从内容是否具体,语句是否通顺,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!...
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有关于战争作文的评语100字左右 - ******
#竺蓓# 我非常喜欢和平鸽,因为我看到了它们就像是看到了和平.它们把和平的希望带到了每一个孩子的心中,使我的心顿时亮了起来,同时在那片美好的心田上打开了一扇心灵的窗口. 通过那扇窗口,我看到了广阔的蓝天,天上飞满了传情的和平鸽,把关心与思念带向全国各地,使对方心中像点了暖炉一样温暖、惬意.到处都开着象征着和平的鲜花,世界上的一切都呼唤着和平的美好. 忽然,一声枪响,打破了和平的宁静.战争开始了,顿时,天上乌云密布,一声又一声的巨响威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花.鸟儿们被烟火熏着,被一颗颗无情的子弹打得遍体鳞伤.此时,小孩的哭声、人们的呼喊声与万灵的叫声交杂成一片.他们渴望和平呀! 可是,子弹与大炮是无情的,它们还是不停地夺去无辜人的生命.
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四年级作文评语 - ******
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#竺蓓# 由此可见,写作在语文教学中的重要地位.作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点.“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象.如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从...
