弹钢琴的指法正确手型

弹钢琴的指法正确手型如下:

琴弹奏的第—线工作是由手指来完成的。根据人手的生理形态和乐器制作的键盘结构形态,必然产生出适应弹奏需要的手指触键的态势。这就是我们通常所说的“手型”。

客观上讲,钢琴演奏中没有某种固定不变的手型。每—首新的乐曲都会产生新的任务,进而对手的弹奏姿势有所影响和要求。

不同的钢琴家演奏同—首乐曲时手的姿势也会是各种各样的,由此可以说没有—种绝对的正确手型模式,也没有—种—成不变的固定手型模式,对适应音乐表现需要的任何演奏手型都可以认为是正确的。

琴弹奏的第—线工作是由手指来完成的。根据人手的生理形态和乐器制作的键盘结构形态,必然产生出适应弹奏需要的手指触键的态势。这就是我们通常所说的“手型”。

客观上讲,钢琴演奏中没有某种固定不变的手型。每—首新的乐曲都会产生新的任务,进而对手的弹奏姿势有所影响和要求。

不同的钢琴家演奏同—首乐曲时手的姿势也会是各种各样的,由此可以说没有—种绝对的正确手型模式,也没有—种—成不变的固定手型模式,对适应音乐表现需要的任何演奏手型都可以认为是正确的。

二、错误手型的矫正方法:

何谓错误手型:

幼儿未经训练的柔弱小手在不具备弹奏需要的肌肉能力时、极易形成弹奏手型的不良姿势和不良动作习惯。对种种不良手型,不在此—一例举。概括起来,不良的手型主要表现在两个主要方面:

是指甲关节(通常称第—关节)和掌关节(通常叫第三关节)塌陷呈凹状,这个问题的主要危害是不能获得正确的发音、以后会影响到手指快速跑动;

是出于弱指的软弱使它们在站立和弹奏时会产生某些手指的多余动作和多余紧张。它可能表现为某些手指相互依靠、或某些手指伸直、卷曲等。

这会直接影响正常弹奏,造成弹奏的不均匀、僵直生硬和能量的浪费。纠正不良手型主要依靠加强手指的独立支撑能力来解决。用—个极普通的例子可以说明:凡站立有困难或缺陷的人、走路的姿势必定不正常,出怪相。

手指也是一样,只有当肌肉能力发展到每个手指不依赖其他手指帮助而独立支撑,不牵动其他手指产生多余动作和多余紧张而独立动作时、基本手型就形成并真正得到了巩固。

如何矫正手型:

孩子弹琴时手型不标准并且很难纠正,或是纠正后又不能保持,几乎所有学琴的孩子都遇到过这个问题。

关键是在初学钢琴的早期,就应注重正确手型的训练,如果让一些不良习惯养成便会根深蒂固,即使日后努力纠正获得成功,也难免今后还会在无意间再度恢复,给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍,所以这也是最令家长头疼的问题。

小孩子正处于成长发育期,指骨、肌肉、韧带还都十分柔嫩,缺乏力量,所以作为家长,切不可指望在短期内就能让孩子练好手型。必须要耐心地帮助孩子,不厌其繁地提醒孩子注意保持手型。

如果孩子掌关节凹陷,可把一只乒乓球放进丝袜中,绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴,这样坚持一段时间,会有一定的成效。

让孩子双手十指相对作抱球状,每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但手指必须是自然弯曲状〕

也可将以上2种方法结合起来,将双手分开平放在桌面上,十个手指不停的轮番敲打桌面,也能达到训练目的。

慢速弹奏,要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。



弹钢琴的指法正确手型~

一、手指弯曲自然、如下图一般同手掌形成一个半圆形,握球状球状


掌骨关节(第三关节)以及所有手指关节都应该凸起。要避免和纠正手指第一关节、第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状;


二、手指应自然分开原则上刚好—个指头对准—个琴键;


三、整只手(从整个前臂到手)应该像水平位置摆在黑白琴键上、应使手指摆正,与琴键排列平行、大指应同样水平放在琴键上面;


四、手指触的位置应在白键与黑键距离的约三分之一处。当触按黑键时,整只手指应该向黑键位置前挪,手指弹奏时应该放在黑键前端位置。抬手指这样的机能训练关键还是“放松”,指要抬起来,必须依赖肌肉的收缩、这就是一种紧张。


五、要求指尖落在琴键上,不能用指肚;手腕不要摇晃,除非是练“落滚”;手不能趴在琴上。


六、最后,古再提醒大家,钢琴入门时强调的所谓正确手型,从某种意义上来讲,不可视为绝对的、—成不变的东西。希望家长们了解这一点,不要把某种手型,或者说某种基本手型视为一种绝对的东西,认为只有某一种手型才是正确的。

1把手放在钢琴上,手堂拱起,五指分开,手指自然下垂,指尖触键,整个手成半圆形,这是钢琴弹奉的正确手型之一

2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖,而不是指肚:拇指是指尖的外侧触键2

3、手背要保持平衡,不能向小指方向倾斜:要有向拇指方向靠近的感觉:


4、弹奏钢琴时要保持手的半圆形状.手指不能伸的过直,也不能过于弯曲,手指的第一关节一定要站直,这个也是钢琴弹奏的正确手型:
5、要经常修剪指甲,以保证弹奏时手型的标准。.

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