论地位，中考因为录取率只有一半，也就是说只有一半的初中毕业生能去高中，因而中考的地位早已经超过高考！
好多学生和家长都很关心一个问题，什么样的孩子上高中后成绩好。
本文，根据自己将近二十年的教学经验，简单的评价一下。
希望能帮助到一些学生和家长。
谦虚谨慎的孩子，上高中后，大概率会成绩好。众所周知，能从正常途径进入高中，这样的初中生学习成绩至少是中游水平。
确切的说，高中生的初中和小学基础都还可以。
进入高中后，面对着来自各个初中学校的精英，如果孩子能谦虚谨慎、低调务实的学习的话，成绩一般都很不错。
不过，这里有个前提，必须早点适应高中教学进度快、一节课知识量较大、知识点灵活等变化。
具体在记忆方法上，尽早摈弃之前的死记硬背，向理解记忆转变。
尤其是在理科课程的学习当中， 因为不可能像初中阶段那样，一种题型刷好多题，老师会翻来覆去的讲解，因而学生还必须学会自主学习，尽力弄清楚知识间的联系……
初中阶段学习潜力没有被压制的学生，高中阶段成绩一般都不错。因为中考的地位太重要，好多学生为了能进入高中，从而获得正常考取大学的机会，他们在初中阶段拼命努力学习。
还有一些管理严格的民办学校，因为老师的待遇和学生的成绩挂钩，因而学生的负担太重。
这两种情况下，学生很难能拥有主动复习提高的机会，自主学习能力大都较差，习惯了被动学习，老师也经常用填鸭式教学。
一句话，这两种学生学习潜力被严重压榨，高中阶段，成绩一般不会太好。
不过，和其他学生一样，如果这两种学生主动求变的话，高中阶段成绩可能会不错。
没有早恋、打架斗殴、沉迷于网络 游戏 等恶心的孩子，上高中后成绩好。好多人言之凿凿的举例子，说谁谁谁高中阶段恋爱了，学习成绩却很好……
个人认为，抛开概率谈可能性，都是耍流氓！
高中阶段，学习任务比较繁重，绝大部分学生都是普通人，他们拼命努力学习，成绩都不一定能很好。
若是精力被分散在其他方面，学习成绩大概率会很差。
甚至，还能影响到好多其他学生！
因而，绝大部分情况下，学生到了高中后，主要精力放在学习上，成绩才可能会不错。
总结。孩子进了高中后，如果继续努力学习，主动去适应高中阶段的学习生活，没有各种恶习的话，这样的孩子成绩一般都不错。
其实我们会发现一个现象，存在一些从小学到初中成绩都比较好的学生，然而到了高中以后成绩却变得不太好了，这让许多家长很疑惑。那么，究竟什么样的孩子上高中以后成绩会比较好呢？
我认为需要具备以下几个因素：
第一：初中各科成绩不是太差关于学习有一个比较形象的比喻就像是在建楼房，下面地基的基础打扎实、打牢了，修建上面的房屋才比较轻松，也不会出现问题。
在学习上也是一样的，到了高中阶段，初中所学的知识就是它的基础。高中的知识点难度在初中的基础上提高了很大一个层次，因此要想上高中后学习成绩好，一般是需要初中各科成绩不是太差，这样至少能保证高中知识接受起来不会太困难。
第二：会学习的学生其实有些孩子之所以学习成绩不好，并不是不努力，他们在学习上可能看上去比大部分人要努力，可是在成绩上却难以得到大的提升，其实主要原因就是不会学习。
所谓的不会学习一方面是指学习方法不对，可能花费了大量的时间，却没有明显的成效，另一方面就是在学习上不懂得合理的规划，比如对学习没有合理的计划，或者是显得很盲目，再比如没有在精神状态良好的情况下学习，有这样一些同学，晚上学习到深夜，白天却是迷迷糊糊的状态下学习，这是很大的一个错误做法。
第三：要肯努力高中阶段如果想单纯的靠小聪明就把成绩搞好，这有些不现实。要是初中或者小学阶段，还是有这样的学生存在的，毕竟初中、小学的知识点难度较低，高中就不一样了，必须要付出一定的努力才行。
所以在高中阶段，只有那些肯努力的学生，还有可能把学习搞好。
第四：心态好高中阶段的心态也是非常重要的，很多同学肯定遇到过明明付出了很大的努力，却在考试当中没有考出理想的成绩，这是比较正常的。
心态不好的学生，可能因为一次的失败影响到后续的学习，只有那些心态平和的人面对失败的时候仍然能够保持继续努力的冲劲，才能够把学习搞好。
所以上高中后学习比较好的孩子一般具备4点因素，一是初中各科成绩不是很差，二是会学习，三要肯努力，四要心态好。
昨天跟一个从事教育20多年的老爷爷聊了一会天，说起这个教育，老爷爷老有心得了，滔滔不绝的给我说了一大堆！这个爷爷我真的很敬佩，每次遇见总要听老爷爷说会话，今年86岁，底气十足，就是今年好像带助听器了，耳朵不太好了！
我为啥敬佩这个爷爷呢？我就敬佩他那股坚持的尽头！这个老爷爷退休后，一直坚持学习字，练字，书法写的嘣棒，各种字体都会！研究字的由来，演变！一个字能给我讲半天，不带重复的！一坚持就是20几年！现在身体大不如从前了，他每天坚持学两个字，做的笔记有一人高，家里的书都是我没见过的！真的特别棒！
那爷爷给我讲了好几个典型案例，因为他是从事教育行业，所以他见多了。总结起来就那么几点！
一:智商很重要。说白了能考上名校的，不光努力，他们智商本来就高，学东西就快！不知道你们见过没有，有一类人，平时看见都是在玩，不怎么学习，但是一考试成绩还嘣棒，你说气人不气人！
二就是努力加方法了！小学的知识，只要用点功，考满分不存在问题，初中高中就不一样了，尤其理科的东西。光看死记硬背是行不通的，而且门数还多，哪有那么多时间让你在那硬啃，况且硬啃也不一定能啃动？数理化考的是人的思维逻辑推理能力，尤其几何没有一点空间想象能力，题是没法下手的。所以初高中要想学习好，努力和学习方法同等重要！
三是孩子的心态特重要。有些孩子平时成绩特好，一到关键时刻，就凉了。这是怎么回事呢？不是孩子没学好，而是他们心态不好，也就是常人所说的发挥失常，他们考不出来正常水平。所以家长平时别老把成绩挂在嘴上，给孩子无形之中产生了压力，影响他们发挥！
四是运气！别小看这个运气，经常考试不是有一句祝福语嘛: 考的全会，蒙的全对！蒙就要看运气了！
一个人要成功天时地利人和缺一不可，如果孩子能有以上优点，那高中成绩肯定错不了！
根据我见过的事例，我想对这问题谈谈我的看法。
第一个事例，我孩子上学的乡村学校，有个女孩，小学毕业时语数英三门满分；初中毕业时，全市前三十名；高考时，只考了580多分，报录了杭州电子 科技 大学。
第二个事例，我孩子同班有个女孩，从初二开始就稳居年级第一，总分一直高出我孩子几十分。中考670多分，全市应该能排前十名左右。因为和我孩子一直是同学，情况相对了解。她高一还能排年级（年级1000人）前十，高二能保前二十，高三时，据我孩子说，第一考场已很少见她。最后高考分也就600多点。
该生也是天赋、习惯、勤奋都不缺。我曾向孩子问过他这同学初中的情况，孩子说这女孩在初三就大量刷题，高中更是加倍刷。但中考效果好，高考效果不显。结论是，过分注重分数，过早把潜力用于拼分数，思考能力和逻辑思维能力偏弱。
第三个事例，我孩子和初中开始一直同班上来的另两个男孩。男孩A一直位居年级第二（第一的就是前面说的那个女孩），男孩B三、四不定，男孩C也就是我孩子，直到初三了才追到第五。
高中后，男孩A有点懈怠，常说那么拼干么，以后上个211大学就很不错了。结果高考考入郑州大学。
男孩B聪慧异常，该学时会很认真，但意志不坚定，不会给自己太大压力，会抽时间玩，会打 游戏 ，没有明确目标。高中三年时常居年级前二十，不时进入前十名。最后考入湖南大学。
男孩C从小学开始一直是年级前十，但很少能考前三名，到初中依然如此。有个习惯，很喜欢看各种课外书，直到高二时，还用自己的奖学金买了许多职场励志类，哲学类， 历史 类（人类简史），科普类（时间简史），心理学类等书，一有空就看，以致成绩常年只能排在年级前二十到三十名。当然高三就很少看课外书了，集中心思学习，但也不会很拼，象熬夜呀，特别早起那些是没有的。不过有个目标，要考华中 科技 大学。最后高考差几分没录到华中，进了电子 科技 大学。
这三个男孩，天赋、学习习惯、勤奋都有，拼到最后，出现的结果，我认为目标的认定起了很大作用。到了大学后，我相信还是志向会决定他们三个同学的发展！
最后，我还想说，个人的努力在环境、条件的加持下还是稍显苍白无力。孩子就读的市（县级）里最好高中，市一中，已经有许多年没有考上清华大学的了。今年的第一名也仅考了663分，而同期有个同学高中去了省里最好的高中，高考以697分考入清华大学，这就是环境条件的区别。
我们先来看看，初中和高中的学习有什么区别：
1.高中的考试难度和深度都加大了很多。
初中的很多题目，很多的是比较简单而且重复的。比较注重记忆。高中的题目，综合性大了很多，学生既要对所学的知识掌握扎实，还要能够举一反三、触类旁通。高中的考试题目主要是对能力考查，死记硬背得不了高分。
2.初中和高中的学习方式有了较大改变
初中的时候，老师管控得较为严格。比如每个学生都要抽背，依次过关等。重点题目会反复强调，强化记忆。所以，学生只要跟着老师的步骤来，机械地操练和重复的强化就行了。
到了高中，知识量剧增。一周所学的内容，可能是初中一个月的学习量。但是要学的科目太多，所以，老师一般仅仅在自己的课堂上会全力以赴，至于课后学生怎么学，老师真的有点无能为力，所以，一般要靠学生自主学习。
3.初中和高中，老师对学生的要求也不一样了。
初中老师可能会比较看重学生的书写质量，完成时间等。这些主要是行为习惯。而高中老师，虽然也强调学习习惯，更注重学生在学习中的思维习惯。思维习惯的培养，远远比行为习惯的培养难度大。
现在，我们再回到问题上来，什么样的孩子上高中后会成绩比较好？
能够独立思考、能够自主地主动学习、有比较强的自控能力、能主动排除外界干扰并约束自己言行、抽象思维能力较强的孩子，会成绩比较好
初中基础好的学生，高中学起来就很轻松，成绩自然就好。我自己初中理科基础好，理科学起来就不错，但英语基础差，一直无法提高。再怎么努力都不行。
高中的学习方法虽然和初中不一样，但初中学习好的，高中一般都不会差。学习方法还是要有人指点，自己很难改，花费大量的时间精力，效果不一定好。
个人觉得理科思维好的上高中，一般要好点。
初中处于前50%的孩子，才有机会上高中，才有机会被讨论高中成绩的好与坏。
那么问题就成为，处于初中中等偏上的孩子中，哪些能够在高中表现更好？
首先，身体素质要好，学习需要持久力，不能三天打鱼、两天晒网。高中除了拼智力，还需要拼体力。没有好的身体，扛不住高强度的高中学习，也无法有效高效的完成老师布置的作业，更不要说基于自己的方法拓展训练了。
其次，有了好的身体素质之外，需要有应对高中学业难度上升的策略和方法。能考上高中的学生，基本上来说都具备较好的学习态度。高中知识在难度和思维水平上更上一层，需要学生能够提前预习并对知识系统化，这样才有机会在上课时抓住重点难点，巩固提升。文科多读背，多写，把字写好，把话讲好，把文章写清楚。理科多总结、多思考，找到内在规律。
最后，需要家长、学校有足够的眼界，能够基于学生特点，针对高考政策，提前制定好自己的策略，是竞赛路线，还是艺术 体育 路线，或者走综合评价路线，最不济，也要明确自己依靠裸分能够够得到的目标上限，然后努力去实践。
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凭经验，我觉得理科成绩好、学习吊儿郎当，不是死读书，成绩一直很稳定，不会大起大落的学生，上高中后学习成绩不会倒退，成绩好。
这些同学成绩并不是数一数二的，相反，只是中上游，他们学习游刃有余，没有努力发挥到极致，还有很大的潜力可以挖掘。
在我身边有许多家长，孩子在小学、初中阶段，学习成绩很出色，家长高兴地到处夸耀，这些学生无一例外，都是非常勤奋努力，夜以继日地学习，才能保持成绩一直优秀，而且有一个最大的特点，就是文科成绩好，而且女生居多。
这些孩子，在小学初中阶段，懂事早，听话，学习踏实，是家长和老师眼中的好孩子，同期的其他孩子，还在淘气，调皮捣蛋，而他们却刻苦努力，遥遥领先。
这些学生到上高中以后，却后劲不足，因为他们的空间思维能力有限，发散思维不足，对高中的数理化理解能力差，只能死记硬背，成绩一落千丈，成为后进生，心里着急，压力倍增，有的学生不堪重负，甚至一蹶不振。有许多学生，转学文科，成绩平平，不再是学霸领军人物。
反观那些在初中成绩不冒尖的学生，因为平时成绩很稳定，基础很扎实。他们的理解能力非常强，对课堂上老师所讲的知识，吸收快、消化快，能紧跟老师步伐，空间思维能力非常强，数理化学的好，文科科目也差不了，稍稍发力，成绩突飞猛进，一路高歌，反而成了学霸。
作为一名重点高中的老师，观察了无数成绩优秀的学生，我可以明确地说，有这2个特点的学生，高中成绩一定会好！
第一，很强的自律能力！
自律决定下限，但是什么叫自律，很多人却不是很了解，认为在学校学习就是自律，其实这是误解。
每天早上6点到学校，晚上10点睡觉，这还不是自律，如果这都是自律，那么富士康的员工一定是最自律的群体了。
真正的自律，是因为有梦想，有目标，才有学习激情，而不是被动的学习。
自律能力的体现，就是把两件事做成极致：不去做自己喜欢做但是不应该做的事情；去做自己不喜欢但是应该做的事情！
第二，很强的自学能力！
孩子年龄越大，对自学能力的要求越高，这在高中非常明显，很多学生，因为初中经历了“填鸭式”教学，考上高中，这些学生的成绩很快就会下降了。
什么是自学能力，就是在很少或者没有别人帮助下，依然能够学好，这在高中非常重要。
举个例子：高中做作业，并不是完成任务，而是发现问题，然后积极解决问题，这才是真正的学习，也是高中学习最基本的要求。
具备了这两个能力，孩子成绩一定会很好的。
教了几十年高中，据我的观察，下面几类孩子上高中之后，学得较为轻松，成绩会好。
1.初中数学较好的学生。 初中数学进入初二，特别是几何难度加深，抽象思维必须跟上，否则学习数学就困难了。一个学生数学成绩的好坏，反映了一个学生智商水平的高低。智商较高的学生，进高中之后，学习数学物理就不会感到太大的困难；如果数学成绩较差，不但学习数学，物理化学也学习困难。即使分科之后，选择文科，但在文科生中，数学150分，也占有举足轻重的地位，文科生中，语文外语一般都不差，拉开距离就是数学，在文科班中，数学成绩相差常常会到几十分，甚至上百分。我曾连续送过三届文科毕业班，高考成绩上620分以上的数学基本都在140分左右。数学不能上130分的，总分上620分都难。因为文科中，综合学科得分上250都困难。中学学习有这样一句话，得数学者得天下。
2. 学习轻松的学生。 在初中阶段，有很大一批男生，学习没有尽到全力，学习比较轻松，他们精力旺盛，爱活动，身体素质较好，心态平稳。虽然中考成绩不是很突出，有的刚好上重高录取线，进入高中以后，在高中的竞争氛围中，他们一旦发力，学习进步较快，高一下来，他们的成绩很快就进入班级前列。
3.各科齐头并进，不偏科的学生。 高考是靠总分，六门学科都非常重要。要想在高考取得好的成绩，必须各科齐头并进，不偏科，不存在薄弱学科。如果有一门bai科，想靠其它学科来拉分，的确困难，6-1=0的道理，高中学生都懂。只有在各学科齐头并进的状况下，再发挥优势学科，高考才能考出高分。
5.明确的目标。 进入高中，经过了一两次学校的正规考试，排名出来之后，学生就大概知道自己在班上和学校的排名，对照上届高考学校的排名和成绩之后，就大概知道自己在班上和年级的位置，也大略知道自己三年后可考入一个什么样的大学。因此，学生就可根据自己的成绩和潜力，确立自己每期奋斗的目标——成绩和名次，三年后，高考自己的目标——成绩和大学。这个目标的确立，要根据自己的成绩及自己的潜力，适当上靠。不要太高，否则达不到，会让自己受到挫折；目标太低，缺乏学习动力。只要有明确的奋斗目标，学习才会产生内驱力，学习才会一步一个脚印，步步攀登。
学习是一个动态的过程，在这个漫长的过程中，可能会有挫折，也会产生奇迹。只要一个学生坚守自己的理想，咬定自己的目标，不怕挫折，不气馁，让每一次考试都考出自己好的成绩；让每一次考试，都能检查出自己知识上的薄弱环节，不断充实自己，不断完善自己，这样的学生，才是优秀学生，才是人生的强者。
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#17666736227#
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#17666736227#
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#17666736227#
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#崔皆# ●作好吃苦准备 升入高一,学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍...
#17666736227#
北大附中网校 - 网校对孩子有帮助吗?我的孩子上高中了 成绩还可以最近听朋友说 ******
#崔皆# 有帮助,重点是答疑.
#17666736227#
孩子中考成绩一般,是上高中还是上个其他学校?上其他学校什么学校对她前途有利?大家费心,谢谢 - ******
#崔皆# 上高中啊 到高中也可以赶,而且高中生活能让一个孩子真正地长大.这样有利于他的一生的
