这次的游戏并没有准确的名字，但规则却简单明了，人们一般称为:“你做我猜”。顾名思义，就是一人做动作，一人猜成语。但是，这小小的游戏却带给我们许多快乐。
这次我和韩再宇参与了游戏。在老师讲完规则后，我就紧张了起来：老师会写什么成语？会不会很难呢？只听粉笔在黑板上吱吱地响了两声后，全班的同学立马开始起哄，吓得我以为有多难呢。不过韩再宇马上反应了过来，开始做动作 -------只见他左摇手，右摆腿，身体晃来晃去，非常搞笑。我一看，心里就有了一个答案：“手舞足蹈！”我坚定地说出了这个词，答对了！病博得了所有同学了掌声!
我们这一组给后面的选手起了个好头。
最搞笑的就属张桂笼和陈煜东组了。当老师写出成语后，张桂笼就傻眼了，他那浮夸的表情引起了大家一阵笑声。随后，张桂笼开始表演”两肋插刀”这个成语，其实，只要解释出这个词的用意就很好猜了，可是，张桂笼连配音和道具都用上了，愣是没表示清楚，弄得陈煜东一头雾水。最后，他们一失败告终。
之后便是张粲明和刘泽明组。
这次的词比较难，用动作不太好表示--------三五成群。刘泽明选择了“单字蹦”的方法。刘泽明用手摆出了“三”和“五”的手势，而这时，张粲明不知从哪冒出来一句：
“三五一十？”
这一句话可不得了，班里简直炸了锅，就连老师也笑了起来。随后，他们又在“成”字上面出了问题。
“是一个武大明星！”一位好心的同学说。
“啊？谁啊？我不知道！”张粲明一脸茫然。
“房祖名他爹啊！”刘泽明快急疯了，大喊着说出这句话。
“房祖名他爹是谁？我怎么知道？”张粲明回答道。
这次，刘泽明彻底被张粲明打败了。为此，他还训了张粲明一顿……
这次的游戏，不仅增长了我们对成语的兴趣，也锻炼了我们的表述能力。不过，更多的是带给我们的欢乐。
带有10个成语的作文800字~
从一个成语说起 我曾听说地一个有关成语“水滴石穿”的故事.大海边上有一根尖尖的小石柱,石柱下端有条细小的石缝,从里面滴出一颗伶伶俐俐的小水珠,在阳光下闪着似站珍珠般的晶莹的光芒.小水珠欢笑着,跳跃着、高唱着,从岩缝里挤出来,在沿上晃几晃,又轻轻巧巧地落在石柱下巨石上.“噗”一声轻响,小水珠摔疼了,叫了起来.可又展开笑颜,在宽阔的巨石上活蹦乱跳地滚动起来.它的歌声、笑声,在广阔的海洋上飘飞起来,但随即被震山响的海啸声淹没了.大海怒吼着：“你这个东西,从哪里冒出来的?唱什么?笑什么?搅得我边午觉也睡不好!” 小水珠眨眨眼,仰头看着怒气冲冲的大海,用它脆生生的声音说：“大海呀,你有什么不快?你为什么要生气?你看上去好凶呀!” 大海咆哮着：“我尊贵的表情,岂是你能评价的?小不点儿,你想干什么?这可是我的地盘!” 小水珠响起了银铃般的笑声：“大海呀!不必生气,不必烦恼.我不过是想穿过这石头,到那边去看看.” 大海狂笑着：“就凭你,哈哈……” 小水珠认真地说：“我想我能,一定能.怎么?你不信?” 大海哼哼着：“自不量力,哼哼……” 小水珠倔强地嚷破灭：“那我们来一次比赛吧!我们俩同时开始,看谁先打穿这巨石.” 大海喝叱着：“放肆!我伟大的身躯岂能和你这渺小的东西相提并论!不过,我今天心情还算不错,就答应你这大胆的请求吧!好让你知道,我是多么伟大,而你是多么渺小!” 于是,比赛开始了.小水珠一次次地纵身跳跃,又奋不顾身地冲向巨石.摔疼了,马上爬起来,又继续冲击.太阳升高了,毒辣的阳光穿透一切射向大地,烧灼着一切.小水珠感觉在自己头顶上光耀耀地晃着.它身体一软,瘫倒在地.可是咬咬牙,强撑着站起来,再一次开始冲击…… 此时大海在做什么呢?“呼、呼”大海的鼾声化做海涛声,呼出的气化做海风,在海岸边传的很远.睡梦中,大海还在喃喃呓语：“小东西,胆大包天.那块石头,我一巴掌便拍烂了,急什么……呼……” 一年,两年……十年、百年……一晃,九百九十九年过去了.小水珠已变成老水珠了.它年轻的生命在密集的跳跃.冲击中到了风烛残年.可它仍在不停地跳跃、跳跃、冲击、冲击.巨石上已有了一条细条的小孔,这全是水珠而成的.这小孔底已薄可透光了.水珠奋力向上跃出,在空中划出一道清亮的弧,又滑翔向孔底.“噗”.同样一声轻轻的响声,洞穿,珠散.刚刚醒来的大海目睹一切,惊呆了…… 在大海眼里,水珠是渺小的；在巨石面前,水珠是卑微的.可实际上呢?水珠的自信、勇气,坚韧不拔正是它的可贵之处,它用它的行动战胜了大海,证明了自己.所以,它是伟大的!骄傲懒惰的大海虽有无比的力量和庞大的身躯,但它和水珠比起来,它算什么?在面对漫长的人生时,我不禁想：人应当做“强大”的海,还是“渺小”的水珠呢?
近墨者真的黑吗？这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。如果一个人真的“近墨者黑”，那我真为他感到悲哀，因为他做人太失败了，没有头脑，没有立场，很容易就受到他人的影响。
“近墨者黑”是人人如此吗？还是拿学校的事例来说。有的班大部分同学的成绩都不是太好，但在学期的期末考试中，依然会有同学进入了年级前10名。按道理说，他们非正取班班风不如那些正取班，成绩也要差一些，但这位同学为什么没有受到那些不良影响呢？不是“近墨者黑”吗？
在我们的身边还有许许多多这样的例子，是否“近朱者赤，近墨者黑”，其实归根结底，原因还是在于我们本身，当然不排除环境对我们是有一定影响的。
马克思主义的辩证唯物主义认为，在事物的变化中，有内因和外因两个因素，外因通过内因才能起作用。同样，对一个人说，周围的“墨”当然对人有一定的影响，但作为近墨者来说，其本人的智力、毅力、辨识则是变黑的决定因素。如果他是非混淆不清，别人怎样说他就怎样做，不会自己分析、决定，那近墨者必黑；如果他头脑清醒、意志坚定，那么无论怎样的墨也是难以使他变黑的。朱砂 ，墨汁，只是一个事物发展变化的外因，它们要想使事物近其者变赤、变黑，还需要看内因，即事物的本质同不同意。将布匹浸入朱砂或者墨汁，那么，布匹必然会染成赤、黑，但倘若将本来不能染色的物质以同样的方法近朱砂和墨汁，它们会变颜色么？当然不会。物皆如此，何况人乎？一个生性败劣不知悔改的社会渣滓，和一群文人墨客在一起；一个饱读诗书意志坚定的著名学者，和一群庸俗白丁在一起，他们能否变赤或者黑，可想而知。
从古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。在近代，我国伟大的无产阶级文学家、革命家鲁迅，更是近墨而不黑，出污泥而不染的典型。这些人保持自己的坚定信念，在墨中洁身自好，不随波逐流，从而成就了伟大事业
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#杭雪# 叮呤呤”随着上课铃的声音,我们走进了教室.今天是开学的第二天,周兰华老师带着她的语文书来到了教室.周老师对我们说:“同学们,三年级就要有作文课了,在作文里我们要用到很多的成语,今天你们就跟着老师来找成语吧!” 咦?...
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#杭雪# 物尽其用 [ wù jìn qí yòng ] 【解释】:各种东西凡有可用之处,都要尽量利用.指充分利用资源,一点不浪费. 【示例】:这家化工厂大搞综合利用,做到了变废为宝,物尽其用. 【语法】:紧缩式;作宾语、定语;含褒义 出 处 马烽《典型事例》:“这倒是人尽其才,物尽其用,两全其美.”
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看到下面这些词语你联想到甚么请你写1篇作文让这些事物在你的文章中活起来吧 - ******
#杭雪# 太阳晒到床被上,出门看到小花猫.眯眼扑在草地央,小河流水哗哗响.抬头看到白云飘,风吹杨柳树弯腰.小鸡追着母鸡跑,树叶离开大树梢.
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#杭雪# 今天的国韵作文课上,孟老师和我们玩了一个游戏,叫猜成语.就是每二个人为一组,由一个人看了成语及意思后用动作表演,另一个人猜出成语,并规定每组要在五分钟内完成.老师给我们分成两组,并让各组长给本组起了名字.一组叫“雄...
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如何让小学作文教学活起来 - ******
#杭雪# 我觉得最重要的还是多去积累,注意从平时的生活中提炼一些好的成语或词句,像报纸、电视,还有一些期刊杂志都会为你提供很多知识.积累并不是让你记硬背,一定要理解它的内在含义,明白它的用法,这个成语你自然就会轻松记住,到时候也就运用自如了.重要的是质而不是量,你真的记住一个成语比记硬背住十个更有用.这就和吃东西一样,只有经过反复咀嚼,才能更好地把营养消化吸收,如果你只注意一味地往里灌,那最后只能消化不良,吃多少吐多少.其实作文最重要的还是真情实感,你写的真形神自然就有了.成语只是起到画龙点睛,锦上添花的作用,切不可以此作为写作重点,如果让它喧宾夺主到时候你就得不偿失了.
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五年级下册苏教版练习7十二个成语写一篇作文300 - ******
#杭雪# 世界上每个人都有自己的理想和愿望.我幻想着自己变成风.假如我是风,就会一年四季、昼夜不停得为大家服务.春天,我飘过种子,它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木.花儿又跳起了优美的舞蹈,还不是因为我从百花丛中拂过.柳树发...
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#杭雪#[答案] [我收获了成功作文800字]金秋时节,瑟瑟的秋风哭泣着穿过我的耳边,我收获了成功作文800字.我拖着沉重的步伐,缓慢地向家里移去.我为什么会这样呢?起因是一个星期前的那场作文竞赛.那天早上,老师匆匆赶到教室,和我们解释了一下,...
