关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验，如图是本实验的装置图，图中固定在小车上的是______传感器的_____

发射器固定在小车上，接收器应该固定在轨道上． 图中固定在小车上的是位移传感器的发射器部分． 本实验通过改变悬挂钩码的个数来改变对小车的拉力， 通过在小车上加配重片来改变小车的质量． 故答案为：位移；发射器；改变悬挂钩码的个数；在小车上加配重片．

关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验（1）如图1是本实验的装置图，图中①是位移传感器的______部分，②~

（1）发射器固定在小车上，接收器应该固定在轨道上．所以图中①是位移传感器的发射器部分，②是位移传感器的接收器部分．本实验通过控制变量法研究加速度与力、质量的关系，所以通过改变悬挂钩码的个数来改变对小车的拉力，通过在小车上加配重片来改变小车的质量．（2）从上图中发现直线没过原点，当F≠0时，a=0．也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0处于静止，说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消呢．该组同学实验操作中遗漏了平衡摩擦力这个步骤．所以造成图中直线不过坐标原点的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．a=F?fma-F图线的斜率的倒数即物体的质量，所以m=1k=0.77kg故答案为：（1）发射器、接收器、改变悬挂钩码的个数、在小车上加配重片．（2）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足、约0.77．

（1）通过改变钩码的个数可以改变对小车的拉力；通过位移传感器测得小车的v-t图象，v-t图象的斜率等于小车的加速度．（2）由图（b）所示a-1M图象可知，图象不过原点，在横轴上有截距，这是由于：轨道倾斜，左端偏高或小车与轨道间的摩擦偏大造成的，故BD正确；故答案为：（1）改变钩码的个数；图象的斜率；（2）BD．

#17552039424# 在用DIS实验研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组先用如图( a )所示的实验装置,重物通过滑轮用细 - ******
#强泥# (1) (2)倾角过大,未平衡摩擦力 (3)变大

#17552039424# 用DIS研究加速度与质量的关系实验中 - ******
#强泥# 图像会向下弯曲.设小车质量为M,砝码质量为m,小车运动和小桶和砂下落的加速度大小相同,设加速度大小为a.对小车进行受力分析,细线的拉力为小车的合外力,设拉力为T,根据牛顿第二定律有: ……① 对砝码进行受力分析,受本身重...

#17552039424# 如图1所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.(1)在该实 - ******
#强泥# (1)在该实验中采用控制变量法,应保持小车的质量不变,用钩码所受的重力作为小车所受合外力. (2)①OA段是一条倾斜的直线,说明质量一定时,加速度与合外力成正比;②以小车与钩码组成的系统为研究对象,系统所受的合外力等于钩码...

#17552039424# (1)如图为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置. (1)(多选)有关该实验正确的是( - ******
#强泥# (1)(4分) BC (2)(3分) C试题分析:()因为是研究加速度和力,质量关系的,所以对速度不需要相同,A错误;因为平衡摩擦力过程中 ,与钩码的质量无关,B正确;实验中需要用到控制变量法,所以C正确;为了避免摩擦,所以需要细线和轨...

#17552039424# 高一物理重点 ******
#强泥# 总的来说都是重点 重中之重是功和能,主要是动能定理和机械能守恒定理 第一学期高一物理(新教材)教学的重点和难点 新教材高一物理第一学期教学的内容共有六章,其教学要求是按现行课程标准制订的,与一期教材的教学要求有所不同,...

#17552039424# 如图1所示,用DIS研究两物体m1和m2间的相互作用力,m1和m2由同种材料构成.两物体置于光滑的水平地面上, - ******
#强泥# 以两物体组成的系统为研究对象,以向右为正方向,由牛顿第二定律得:F1-F2=(m1+m2)a,即:kt+2-2=(m1+m2)a,加速度为:a= ktm1+m2,以m2为为研究对象,由牛顿第二定律得:F-F2=m2a,则:F=F2+m2a=2+ km2 m1+m2t,与图示F-t图象可知,图象的斜率为 km2 m1+m2,图象纵轴截距为:b=2N;故答案为: km2 m1+m2;2.

#17552039424# 如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置. 小题1:在该实验 - ******
#强泥# 小题1:小车的质量 小车的合力小题2:1小车的加速度与其合力成正比2C……2分分析:①探究加速度与力的关系,应控制小车的质量保持不变;平衡摩擦力后用钩码的重力作为小车受到的合力;②控制实验所控制的变量,分析图象,根据图...

#17552039424# 探究加速度与力的关系的实验,a=mg/m+M(m为下面重物的质量,M为上面小 - ******
#强泥# 探究牛顿第二定律的实验中以重物为研究对象 mg-F=ma以小车为研究对象 F=Mamg=(m+M)aa=mg/(m+M)

#17552039424# 如图甲为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)“研究加速度和力的关系”的实验装置. 22(1)在该 - ******
#强泥# (1)小车的总质量 (2分)(2)①在质量不变的条件下,加速度与外力成正比 (2分)②C (2分)由牛顿第二定律F=ma,研究加速度和力的关系,应该保持质量不变,本实验是由钩码的重力代替小车受到的合外力,实际钩码的重力大于绳子的拉力,只有在钩码的质量较小时,钩码的重力才更接近绳子的拉力...

#17552039424# 在探究牛顿第二定律的实验中、使用气垫导轨的主要目的是什么? - ******
#强泥# 牛顿第二定律F=ma,F为合力,实验中假定为重物的质量,这样必须减小摩檫力的影响,选D

...速度冲上一倾角为30°足够长的斜面,某同学利用DIS实验系统测出了滑块...

答：（1）滑块的加速度大小为：a=△v△t＝3?00.5＝6m/s2，（2）物体在冲上斜面过程中，根据牛顿第二定律得：mgsinθ+μmgcosθ=ma，解得：μ＝a?gsin30°gcos30°＝6?10×1210×32＝315；（3）滑块速度减小到零时，重力的分力大于最大静摩擦力，能再下滑． 滑块上滑到距底端距离为：s＝...

如图1所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的...

答：（1）由图象OA段可知，a与F成正比，即：在小车质量一定时，加速度a与小车受到的合力F成正比；（2）以小车与钩码组成的系统为研究对象，系统所受的合外力等于钩码的重力m钩码g，由牛顿第二定律得：m钩码g=（m小车+m钩码）a，小车的加速度a=m钩码m小车+m钩码g，小车受到的拉力F=m小车a=m...

(1)如图为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置。 (1...

答：a与F成正比，即：在小车质量一定时，加速度a与小车受到的合力F成正比；以小车与钩码组成的系统为研究对象，系统所受的合外力等于钩码的重力 ，由牛顿第二定律得： ，小车的加速度 小车受到的拉力 ，当 时，可以认为小车受到的合力等于钩码的重力，如果钩码的质量太大，则小车受到的合力小于...

...速度冲上一倾角为37°足够长的斜面,某同学利用DIS实

答：（1）从图中可得：滑块的加速度大小a上＝△v△t=50.5=10m/s2； （2）根据牛顿第二定律得，滑块上滑的加速度a上＝mgsin37°+μmgcos37°m=gsin37°+μgcos37°代入数据解得μ=0.5； （3）图线与时间轴围成的面积表示位移，则s=12v0t＝12×5×0.5=1.25m； 根据动能定理...

在用DIS(数字化信息系统)研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组先用...

答：（2）由图象可知，当小车拉力为零时，已经产生了加速度，故在操作过程中没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．故答案为：没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．（3）实验过程中，重物、小车一起加速运动，重物有向下的加速度，根据牛顿第二定律可知绳子拉力小于重力．故答案为：小．

“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图(a)所示,实验中用所挂...

答：（1）在水平轨道上，由于受到摩擦力，拉力不为零时，加速度仍然为零，可知图线Ⅱ是在轨道水平的情况下得到的．当轨道的右侧抬高过高时，（平衡摩擦力过度），拉力等于0时，会出现加速度，所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的．（2）根据牛顿第二定律得，F-f=ma，a=Fm?fm，图线的斜率...

牛顿第二定律教案设计范文

答：②理解牛顿第二定律的内涵和外延; ③在学生实验的基础上得出牛顿第二定律F=kma,使学生对 牛顿第二定律有初步的理解并且能准确表述牛顿第二定律; ④能应用牛顿第二定律解决简单问题。 过程与方法: ①引导学生学会应用控制变量法,探究牛顿第二定律各变量间的关系 ②通过对牛顿第二定律表达式的推导,培养学生的概括能力...

...速度冲上一倾角为30°足够长的斜面,某同学利用DIS实验系统测出了滑块...

答：（1） （2） （1）由V-t图象可知滑块沿斜面向上做匀减速直线运动，其加速度大小： 2分滑块受力如图 由牛顿第二定律得： 2分 得 1分（2）滑块在斜面上的静摩擦力： 2分 2分

...时他携带了一个质量为5kg的重物和一套便携式DIS实验

答：（1）电梯上升可分为三个阶段，加速上升、匀速运动、减速上升，由图可知，电梯在0-3s内匀加速速上升，3-13s内匀速上升，13-19s内匀减速上升．由图知，电梯在加速上升时对重物的拉力F 1 =58N，电梯在减速上升时对重物的拉力F 2 =46N，根据牛顿第二定律有砝码产生加速度F 1 -mg=ma 1 ，F ...

(2011?嘉定区三模)如图是运用DIS测定木块在水平桌面上滑动时(水平方向...

答：①速度图象的“面积”大小等于木块的位移，所以根据图象可以求出木块的位移．故①正确．②由图能读出木块运动的时间，结合位移，可求出平均速度．故②正确．③根据牛顿第二定律得：μmg=ma，得a=μg，a能求出，则木块与桌面的动摩擦因数μ也能求出．故③正确．④、木块克服摩擦力做的功W=μmgx，...