三件事：1.先写自修课上他回答校长的问题，立志“为中华之崛起而读书”2.写伯父的话“中华不振”他不解。3.写他看到洋人和巡警都欺侮中国人。这是倒序。
三件事：1.先写自修课上他回答校长的问题，立志“为中华之崛起而读书”2.写伯父的话“中华不振”他不解。3.写他看到洋人和巡警都欺侮中国人。这是倒序。应该是这样
三件事：1.先写自修课上他回答校长的问题，立志“为中华之崛起而读书”2.写伯父的话“中华不振”他不解。3.写他看到洋人和巡警都欺侮中国人。这是倒序。
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小可爱顾1邪
2019
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第一件事:修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书″的回答让魏校长震撼和赞赏。第二件事:初到奉天，伯父告诫周恩来由于华不振，被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而处说理，这使他这真正地体会到了伯父所说的“中华𣎴振″的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书″的远志向。
第一件事是立志振兴中华。
第二件事是耳闻中华不振。
第三件事是目睹中华不振。
希望能帮到你！！
为中华之崛起而读书，这件课文讲了几件事，分别是什么？~
课文写了三件事：
第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书。
第二件是疑惑中华不振。
第三件是目睹国人备受欺辱的事实。
主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
扩展资料：
背后故事
辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。
周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”
为中华崛起而读书，这篇课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。课文主要内容：描写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，周恩来少年时就立下的志向。周恩来能成为一个伟人，是与他少年起就有一颗强烈的爱国心，就能立下大志分不开的，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
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为中华之崛起而读书,讲了一件什么事? - ******
#怀霄#[答案] 周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题.周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作业...
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《为中华之崛起而读书的典范》全文围绕题目先后写了哪几件事 - ******
#怀霄#[答案] 我上过这篇课文,有一件是鲁迅看见中国人在租界被欺负,叔叔说惹不起这些外国人,还有一件是有个中国人在租界被洋人的车撞了,也是没办法解决,后来鲁迅上学了,校长问大家为了什么而读书时时间,鲁迅回答是:为中华之崛起而读书. 很久...
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为中华之崛起而读书三件事情感变化是什么? - ******
#怀霄# 第一件事:初到沈阳,听闻伯父说“中华不振”;第二件事:租界亲睹妇女受欺,理解“中华不振”;第三件事:不断沉思,立下宏志.
为中华之崛起而读书一文主要讲了关于周恩来的哪三件事?答：1.周恩来回到家乡，和伯父的对话。2少年周恩来在看见一系列事以后中国人在租界里被洋人欺负。3周恩来立志为中华之崛起而读书。
为中华之崛起而读书一文中讲述了周恩来的什么什么什么的三件小故事...答：第一件，12岁的周恩来到沈阳，听到伯父叹息:“中华不振。”周恩来疑惑不解。第二件，在租界看到一位中国妇女受外国人欺负，围观的中国人敢怒不敢言。第三件，修身课上，周恩来回答:为中华崛起而读书。让我们感受到了少年周恩来志向高远，忧国忧民的高尚情操。
为中华之崛起而读书一文主要讲了周恩来什么什么什么这三个小故事让我 ...答：为中华之崛起而读书一文，主要讲了周恩来在奉天读书时在修身课上立志为中华之崛起而读书。第二件事，不理解拨付为什么说中华不振？第三件事，亲眼目睹。理解了中华不振，立志为中华之崛起而读。输的三个小故事。
为中华之崛起而读书一文主要讲了周恩来什么什么什么这三个小故事让我 ...答：为中华之崛起而读书一文主要讲了（与伯父的对话）（耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌）（立志“为中华之崛起而读书”）这三个小故 让我们感受到（少年周的博大胸襟和远大志向。）
为中华之崛起而读书讲了周恩来的哪三件事情?答：”这件事是文章的重点，应该联系全文，抓住周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程：从“同学们常常看到周恩来一个人沉思，谁也不清楚他究竟在想什么，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道‘为中华之崛起而读书！’”体会周恩来决不是一时冲动，而是经过...
为中华之崛起而读书,我发现这三件事之间有着怎样的联系?答：《为中华崛起而读书》写了以下三件事：周恩来回到家乡，和伯父的对话。少年周恩来在看见一系列事以后中国人在租界里被洋人欺负。周恩来立志为中华之崛起而读书。这三件事环环相扣，听伯父说不让去租界是周恩来闯进租界去的一个原因，在租界里看到的这件事不但让周恩来真正懂了了“中华不振”的...
为中华之崛起讲了哪两件事?答：《为中华之崛起而读书》讲了三件事：1、周疑惑中华不振。2、周约同学闯入租界探明究竟。3、周真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。
为中华之崛起而读书这篇课文主要写了哪三件事?答：《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。这句话...
为中华之崛起而读书,第1件事写了什么?第2件事写了什么?第三件事是...答：四，晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜...
《为中华之崛起而读书》有几段内容?答：第一件事：在修身课上，周恩来立志为中华之崛起而读书；第二件事：十二岁那年，周恩来耳闻奉天被占，中国人不能随便去；第三件事：周恩来亲眼目睹国人被欺无处说理。其中第二件事和第三件事是第一件事发生的原因，利用事件之间的因果关系来把握整篇文章的主要内容，其次，这三件事作者没有按照事情的...
