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基本思路：
1.
根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2.
根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，在方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3.
根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除号。
三步完成
追问：谢谢老师，太感谢您嘞
老师解方程最基本的性质是什么~
答案：
含有未知数的等式叫方程
等式的基本性质1：等式两边同时加［或减］同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式
用字母表示为：若a＝b，c为一个数或一个代数式。则：
〔1〕a+c＝b+c
〔2〕a-c＝b-c
等式的基本性质2：等式的两边同时乘或除以同一个不为0的的数所得的结果仍是等式
3若a=b,则b=a（等式的对称性）
4若a=b,b=c则a=c（等式的传递性）
方程：含有未知数的等式叫做方程
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解
解方程：求方程的解的过程叫做解方程
移项：把方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项，根据是等式的基本性质1。
补充知识：
分数解方程的方法:
1.第一步一般是去括号了 ,如果没有括号转入第二部
2.第二步是乘以公分母 目的就是约去分母
3.第三步是移向 合并
4.第四步是得出结果
移向 法：比如X+3=2X-9
解 X=12
记住要改变符号
把方程中含有未知数的项移到方程的另一边，其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。再打一个比方从 5x=4x+8 得到 5x - 4x=8 ；把未知数移到一起 在强调一遍一定要改变前面的符号 我以前经常在符号里出错的
去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数
去括号 一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。可根据乘法分配律。
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如何讲解小学一元一次方程方程的解法? - ******
#生可# 解一元一次方程的方法步步骤具体做法根据注意事项去分母:等式两边同时乘以分母的最小公倍数(等式的基本性质2)去括号:1.括号前面有＂+＂号,把括号和它前面的＂+＂号去掉,括号里各项的符号不改变 2.括号前面是＂-＂号,把括号和...
#19523997625#
谁能告诉我最基本的解方程方法,和最基本的分数性质!!!急用!!!!! - ******
#生可# 分数解方程的方法:1.第一步一般是去括号了 如果没有括号转入第二部 2.第二步是乘以公分母 目的就是约去分母 3.第三步是移向 合并 4.第四步是得出结果 解二元一次方程组吧. 思路是消元,根据方程的特点来确定用代人消元还是加减消元.如果...
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解一元一次方程应用题的方法 - ******
#生可# 列方程解应用题的关键是:仔细审题,找出能正确表达整个题数量关系的一个相等关系,再设未知数,并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来. 主要是找数量关系的一个相等关系,你主要是多做题,就会提高你的解题水平 例1. 某商场将...
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关于解一元二次方程要注意的问题? - ******
#生可# 一般地,如果题目指定的方法,就必须按指定的方法做,因为这主要是让学生掌握方法. 如果没有指明方法,则可使用课本上所学的任何方法来分解. 在做应用题时,解方程时要将过程写出来.
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解方程的原理是什么?要注意什么?解方程有哪些步骤?验算时要注意什么? - ******
#生可# 1. 你是五年级吧!我也是哦!1 先解设未知数(就是x)2根据题意列方程3解方程4写答案5检查含有未知数的等式叫方程求方程解的过程较解方程
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小学生如何学习解方程? - ******
#生可# 小学生学习解方程的基础步骤如下:1. 理解方程的概念:解方程是指找到使等式成立的未知数的值.小学生需要了解等式的左边和右边的数字或字母表示什么含义,以及他们之间的关系.2. 掌握基本运算:解方程往往涉及到加法、减法、乘法和...
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老师解方程最基本的性质是什么 - ******
#生可# 答案:含有未知数的等式叫方程等式的基本性质1:等式两边同时加[或减]同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式.则:〔1〕a+c=b+c〔2〕a-c=b-c等式的基本性质2:等式的两边同...
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学习数学有哪些技巧? - ******
#生可# 你好 我是数学老师 希望我的办法能帮到你 一、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步...
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