小题:排比和拟人。排比的作用是增强语势，拟人的作用是生动地刻画了树手语的丰富多彩，抒发了作者对树热爱、赞美的思想感情。
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阅读下面的文字,完下列各题.就这么旁逸斜出下去王晓莉 ①出单位门时,恰好园林工在修剪道两旁的树木.经过几个季节的生长,这些以樟树为主的... - ******
#解曼#[答案] (1)解答此题,可从文章内容、文章主旨、表现手法等角度分析选项是否符合原文,D项,“它们都能成为主流”太过绝对;E项,“语言犀利,措辞华美”不正确,原文体现不出这种语言特点.所以选DE.(2)此题可根据“旁...
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阅读下面一段文字,完成后面的题目. 在美国华盛顿的奥林匹克国家公园中,有一棵大树,其生长A似乎无视生命法则B的规律.这棵大树的大多数根... - ******
#解曼#[答案] (1)此题考查学生辨析语句的基本能力.B、“生命法则”与“的规律”重复,应删除其中的一个;C、“摆动”与“摇曳”意思相差无几,应删除.(2)此题考查学生衔接语句的基本能力.解答时要联系语段整体意思及上下文...
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阅读下面文字,完成1 - 5题. 江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时绽开一树树的花朵,向人们报告着春天将至的... - ******
#解曼#[选项] A. 梅 兰 竹 菊 B. 梅 竹 菊 兰 C. 梅 竹 兰 菊 D. 梅 兰 菊 竹
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阅读下文,完成下列各题.心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树.阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,... - ******
#解曼#[答案] (1)本题主要考查的是题目的作用,我们先从语言本身来分析,说明运用比喻的作用,再联系全文,理解此标题与文章内容的... (2)本题主要考查的是对文章内容的把握,解答此题需要先找到题目中提供的信息所在文字段的位置,然后以事例为中心...
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阅读课文《桃花心木》节选,完成1~5题. ******
#解曼# 2、树木的不确定是指:种树人给树浇水没有规律. 3、只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人. 4、(1)我会想:如果没有种树人模仿老天下雨,让我学会独立,我现在也不会长得茁壮. (2)我会想:如果我没有依赖水,自己去寻找水源,那我如今也不会变成这样.
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阅读下面的文字,完成16—19题.胡杨树肖复兴①我从来没有见过这样的树.我完全被它惊呆、慑服,为它心潮澎湃而热血沸腾.真的,平淡的生活中,很... - ******
#解曼#[答案] 16.①它生长在大漠荒原的恶劣环境中.②它的外形粗糙,遒劲挺立向上(或:从外形看,树皮皱裂,树干扭曲,树树向上).③它生命力顽强,性格坚定;情感深沉,淡泊宁静.17.(1)胡杨权岿然不动、肃穆超然的根...
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课内现代文语段阅读(10分)阅读下列语段,完成11~15题.①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.②高树 - ******
#解曼# 小题1:答①句或苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.小题1:C 小题1:空旷单调 小题1:议论 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间 小题1:B小题1:此题考查学生分析能力.一般情况下,说明文文段的中心句,就是第一句.本段即使如此.小题2:此段的说明顺序是逻辑顺序中的从概括到具体,故选C 小题3:此题考查学生对词语在文中的含义,首先要知道词语的本义,然后再结合语境具体分析.小题4:表达方式的种类有:记叙、描写、议论、抒情等,此句是议论.这字的指代上句.小题5:此题考查学生对句意的理解,仔细阅读品味,得出“从图画的意境上考虑 ”,故选B
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阅读下面一段文字,完成1—5题.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必 - ******
#解曼# 1、长吟、轻捷、弹琴、缠络 2、春,桑葚;夏,鸣蝉;秋,覆盆子. 3、泥墙根一带. 4、突出下面“单是”的内容;突出了百草园自然景物的丰富多彩,让人感到百草园无限趣味. 5、有无限趣味.(意思对即可)
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阅读下面的文言文,完成各题木假山记宋 - 苏洵(1)木之生,或孽? ******
#解曼# 试题答案:小题1:C小题2:A小题3:C小题4:(1)幸运的是能够没有折断,没有腐烂,便被人认为是有用之材,于是遭受到斧头砍伐的灾祸.【得分点:“材”,“为……所”,“患”,各1分,句意1分,共4分】(2)就被喜欢多事的人拿走,加工做成木假山,从此它就可以脱离泥沙而且避免斧砍刀削的灾难了.【得分点:“好事者”,“以为”,“脱”,“远”,句意,共4分】(3)也没有被樵夫、农民当作木柴,然后才能来到这里,那么这里面的理数似乎不是偶然的啊.【得分点:“野人”、“所薪”“理”各1分,句意1分,共4分】
