解方程的原理是什么?要注意什么?

2x=6。这是一个方程式。我们不能动它,怎么办呢?

第一步:假设这个方程有解x.代入方程中。得到一个等式:2x=6。既然是等式

,就可以用“等量公理”来改变它了,这就是解方程的过程。本题中,等式

两边同乘1/2,得到 x=3.这就是说,如果方程 2x=6 有解,则x=3。

但是2x=6 到底有没有解呢?怎么知道它有没有解呢?最直接的方法为:

第二步:回代(或者叫验算),就是把第一步得到的“解”代入方程中。看两

边是不是相等,如果相等,则方程有解,就是第一步得到的“解”,如果不等

,则方程第一步得到的“解”,不是方程的解,(这种情况比较复杂,有时判

断方程有没有解是一个很困难的问题,我们不去讨论它了。)。

本题中:2×3=6。方程 2x=6 有解,x=3。

这就是解方程的原理。

解方程的依据是什么? 解方程要注意什么?~

讲解了解方程的基础之一:移项

解方程的原理是移项变号和等式的基本性质。
1、移项变号:把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边,并且加变减,减变加,乘变除以,除以变乘。
2、等式的基本性质
性质1:等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式。则:

性质2:等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得的结果仍是等式。
用字母表示为:若a=b,c为一个数或一个代数式(不为0)。则:
a×c=b×c
性质3:若a=b,则b=a(等式的对称性)。
性质4:若a=b,b=c则a=c(等式的传递性)。
解方程需要注意的是:
1、通常设x、y、z为未知数,也可以设别的字母,全部小写字母都可以。
2、解方程应熟练运用等式的基本性质。
3、解方程结束后应将结果带入方程进行验算,且注意解的个数和性质:n元a次方程就是含有n个未知数,且含未知数项最高次数是a。

扩展资料
一元一次方程的一般解法:
1、去分母 ,方程两边同时乘各分母的最小公倍数。
2、去括号 ,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。可根据乘法分配律。
3、移项 ,把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时注意要变号。
4、合并同类项, 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。
5、化系数为一 ,方程两边同时除以未知数的系数。
6、得出方程的解。
参考资料来源:百度百科-方程

#15718149188# 解方程的原理是什么?? - ******
#慕琴# 等式的性质,在等式两边同时加上或减去相同的数,等式仍然成立,在等式的两边同时乘以或除以相同的数(0除外),等式仍然成立.

#15718149188# 解方程的原理是什么 - ******
#慕琴# 设未知量,找出相等量,列出方程,解出未知量.

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#15718149188# 小学五年级解方程注意事项有哪些 - ******
#慕琴# 解方程的原理就是求解出方程的根,即具体数值.要注意什么就是有时要验算所求的根是否符合方程.

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#慕琴# 解方程的依据等式的特性,在等式两边加减乘除相同的数时,等式不变.解方程要注意: 1、写“解”字,等号对齐,检验. 2、去分母要乘以每一项; 3、分数线有括号的作用; 4、去括号要分配给每一项; 5、去括号注意是否要变号; 6、移...

#15718149188# 有的解方程是...... - ******
#慕琴# 解方程的原理是:在等式两边同时加上或减去相同的数,等式仍然成立,在等式的两边同时乘以或除以相同的数(0除外),等式仍然成立.一般注意两点:1,两边乘除相同数的时候,这个数不要为02,解完方程要把结果代入方程检查,看等式两边是否成立.

#15718149188# 解方程的原理是什么 - ******
#慕琴# 设未知量,找出相等量,列出方程,解出未知量.

#15718149188# 解方程时要注意什么?具体步骤说下,谢谢! - ******
#慕琴#[答案] 一元一次方程:移项时注意变号,化简即可 分式方程:去分母,两边同时乘以两边分式分母的最小公倍数,算出解后,代入这个最小公倍数检验,若为0则无解,若不为则解为算出的值 一元二次方程:直接开平方法,注意开方后带±.配方法:一项,...

#15718149188# 解方程的注意事项有哪些? ******
#慕琴# 1、根据题意,找出等量关系,巧妙设未知数,列方程 2、去括号,去分母 3、移项,把未知数放在一起,常数放在一起 4、解未知数. 注意:移向时要变号,如果所移动的项是一个

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  • 答:解方程的原理是移项变号和等式的基本性质。移项变号把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边,并且加变减,减变加,乘变除以,除以变乘。

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