@鞠音15191151351
如何在小学数学教学中运用归纳法 -
******2510哈龙 在小学数学教学过程中,培养学生的归纳推理能力,具有十分重要的意义.它是小学生在学习过程中将零碎的知识变成系统性知识的一种能力,也是个体自我完善、发展的有效手段之一.下面就归纳法在教学中的运用,谈谈自己的认识. 一、归...
@鞠音15191151351
如何让信息技术与学科教学有机融合 -
******2510哈龙 信息技术与小学数学教学的融合,必定是当前辅助小学数学教学的重要的手段.流于形式的、完成任务式的将起不到好的效果.个人觉得,其关键在于“融合”,是要将信息技术与小学数学教学自然、顺畅地结合在一起,还要将教学的知识点、技能培养目标结合在一起,采用适合的信息技术介质和手段,让课堂教学与信息技术融为一体,技术为教学服务,为学生的知识学习和技能培养服务,为将抽象的难以理解或是无法想象的内容找寻到一个具体的实实在在的支点,借助信息技术的出现而迎刃而解.
@鞠音15191151351
如何运用信息技术优化小学数学课堂教学 -
******2510哈龙 我们正是这样利用信息资源跨越时空界限的特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充分利用各种信息资源,引入时代活水,与小数学科教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活和现代 科技;同时...
@鞠音15191151351
如何在小学数学教学中将生活情境与教学相结合 -
******2510哈龙 数学与生活息息相关,数学源于生活,寓于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点和已有生活经验将数学知识与学生的生活实际紧密结合,让他们感受到生活处处是数学,数学与生活同在,这将有利于培养学生对...
@鞠音15191151351
如何在小学教学中渗透数学结合思想 -
******2510哈龙 把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想.数形结合是小学高年级学生解决数学问题的有效方法,数形结合思想对学生数学学习尤为重要.数形结合的可行方法:需要教师采用直观教学,将数学内容以生动的图形或动画形式展现给学生,激发学生的学习兴趣;将复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化.
@鞠音15191151351
如何实现信息技术与小学数学学科有效整合 -
******2510哈龙 1、通过整合,数学学习的形式会多样化. 2、通过整合,数学更贴近生活 . 3、通过整合,使课堂更具有实效性.4、信息技术与小学数学学科的整合有多种途径和方法,不拘一格,其效果是传统教育技术难以比拟的.总的来说,信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,务必将成为21世纪学校教育教学的主要方法.因此,我们积极倡导和探索信息技术和课程整合的教学,力求在最短的时间里找出最佳途径.
@鞠音15191151351
如何在小学数学课堂中进行＂自主互助合作探究＂教学 -
******2510哈龙 一、归纳法的定义 归纳法是从个别性知识引出一般性知识的推理,即由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理.数学上的归纳法即由某些特殊的生活数学事实,概括出数学概念、数学规律、数学结...
@鞠音15191151351
如何有效的提高小学数学课堂效率
******2510哈龙 提高小学数学课堂教学效率的几点做法 数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门...
@鞠音15191151351
举例说明在小学数学教学中如何渗透集合的概念 -
******2510哈龙 在小学数学教学中如何渗透集合思想的几点做法集合是近代数学中的一个重要概念.集合思想是现代数学思想向小学数学渗透的重要标志,在解决某些数学问题时,若是运用集合思想,可以使问题解决得更简单明了.集合论的创始人是德国的...
