@曹胁13023035537
重赏!!很急!!谁能为我说说报考北京外国语大学的理由,及对西班牙语的理解,还有一些推荐自己的理由 -
******6789方幸 报考北京外国语大学的理由:1这是外语学习的最佳选择,师资力量雄厚,学校里的外籍教师和学生都很多.2是外交部下社的学校.是外交家的摇篮.3北京是首都,好处不需要多说了.西班牙语的理解:西班牙语不仅仅只有西班牙人说,拉丁美洲除了巴西说葡萄牙语之外,都说西班牙语,而且在美国南部的一些地区也是说西班牙语的.因此,世界上说西班牙语的人是很多的,是世界上的第三大语言呢.而且西班牙语和葡萄牙语以及意大利语都十分的相似,所也学好了西语,很容易学另外两种语言.虽然我国学习西班牙语的人目前还很少,但是并不表示现在不需要西语人才.随着我过加入WTO以及与拉美欧盟地区之间贸易往来的增多,对于西班牙语人才的需求量将越来越大的.
@曹胁13023035537
谁能告诉我报考西藏大学的理由?
******6789方幸 西藏民族大学位于西安咸阳,单从地理位置秒杀藏大三千次,师资和国家政策上来说更是优于藏大!别说藏大,,就是比内地的大部分高校也要强很多!!在陕西高校中国家级立项排名从未跌落过前五名,为祖国培养出了40位省部级领导干部.少数民族干部的摇篮
@曹胁13023035537
为什么报考这个大学?用英语说
******6789方幸 我一直坚信适合的才是最好的,这就是我选择报考这个大学的原因,在报考前我结合我自身的条件及要求对这所学校做了细致的了解,我认为这所学校非常适合我.首先,吉林艺术学院走过数十年的沧桑历程,办学规模不断扩大,办学条件不断...
@曹胁13023035537
浙江农林大学和安徽农业大学 -
******6789方幸 我是林苑的,我建议你报考我们学校.原因如下1.你的分数可以进林苑2.林苑环境绝对要比安徽农业大学好,这个话不是诳你的.学校的自然环境好的没话说跟疗养院一样,每天都会有很多新人来拍婚纱照,最多的一次我看到了13对呢3.学校里的美女啊帅哥啊,还是比较多的,嘿嘿,我觉得这也应该算是一大优势吧4.其实我也是外省的,我觉得这边人都蛮好的,大家都很有爱.而且我觉得我们都还年轻,上大学是见市面的好机会,去外省待几年对自己将来的发展有很大好处.不过最后还是要看你自己的想法啦,嗯,报考很重要,你要慎重哦
@曹胁13023035537
高中文科报读理由 -
******6789方幸 知识面比理工科广吧!实政也比理工科了解的透彻!
@曹胁13023035537
为什么说考研报考自己本来学校会有优势 -
******6789方幸 说考研报考自己本来学校会有优势的原因: 1、专业课一般是高校自己命题,报考本校的话,往年的考研资料比较好找,而且向考研成功者取经也比较方便,信息渠道的便利就是一个很大的优势. 2、报考本校的话,初试和复试一般就在本校进行,心理上有优势,也有地理位置的优势,复试不用来回奔波. 3、报考本校的话,联系导师比较方便,对于以后读研也很有益处.
@曹胁13023035537
谁可以给我一个考大学的理由 -
******6789方幸 时代在发展,社会在进步.在初高中学习的知识还不足以让我们去胜任社会上的一些工作,在大学四年里我能够学到更多的知识和技能,只有坚实的技能我们才能享受更多的就业机会.大学不是人云亦云,而是主动创新,当脱离群体时我们就是...
@曹胁13023035537
填报高考志愿应考虑哪些现实因素 -
******6789方幸 到底什么是自己的“最佳”专业?在确定“最佳”专业时,应该考虑哪些现实因素呢? 高考志愿是指高考考生在选择自己愿意就读的高校与专业时,按规定向招生部门和高校就自己的决定所表...
@曹胁13023035537
请问安徽农业大学农林经济管理专业 在哪反方面就业,怎样规划以后发展方向啊 (本人内向) -
******6789方幸 建议转专业!这个专业就业比较窄,很多人都是考公务员 ,考研继续深造,搞学术,就业很受歧视!
@曹胁13023035537
“文科生报志愿,最好选择文科类大学”是为什么 -
******6789方幸 二楼说的很对,你是学文科的,起码说明你的文科要比理科好些,你也比较喜欢文科,那还是去个以文科为重点学科的大学.这对你以后也有好处,要是以后你要考研就不必要考外校的了,因为一是不好考,二是自己学校就很不错,何必费那劲呢. 其次中国的高校都有自己的主攻专业,比如你是学中文的报考哈工大,等你毕业了一看你是哈工大的中文系学生就不比哈师大的吃香.你要你招人也是这么想吧.最后就是教学质量了,因为文科大学以文科为主所以它的师资力量要强于不以文科为主的理工院校.还有是你自己的喜好,你要是喜欢文科,去个理工院校,他们图书馆的书大部分都是理工类别的,那样就很闹心了. 最最后要提一下,就是你的分数了,这个是决定一切的前提.希望你考上理想的大学.
