@蒋雪15688028739
如何让数学生活问题走进数学课堂 -
******4831隆修 现实生活是学习数学的起点,又是学习数学的归宿.《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上”,“教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景...
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在小学数学教学中如何创设情境 -
******4831隆修 通过学习深刻认识到创设情景具有非常重要的意义.《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学. ”“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.”...
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如何创设生动有趣的数学教学情境 -
******4831隆修 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.”因此,在小学数学教学中,教师不仅要努力创设情境,沟通数学与现实的联系,还要唤起学生强烈的求知欲望,激发...
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浅谈在小学数学课堂中如何创设情境 -
******4831隆修 新课标强调,数学教学要体现生活性,应注重“书本世界”和学生“生活世界”的沟通.教学时,联系学生的生活实际,利用他们喜闻乐见的素材创设生活情境,使学生产生“数学就在我们身边”的亲近感.让学生在生活情境中学习数学,只有在具体的参与过程中,学生才能内化知识,增强数学的应用意识.
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在数学教学中如何创设问题情景 -
******4831隆修 天台职业中专 陈为卿 创设问题情境,就是在教学过程中,教师出于教学目的的需要,依据一定的教学内容,运用一定的教学手段,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,它对于课堂教学起着很重要的...
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高中数学课堂中的如何设置情境与问题 -
******4831隆修 数学情境是从事数学活动的环境,是产生数学问题的土壤.在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式.设置巧妙的数学情境和课堂问题,能充分调动学生的学习积极性,让学生积极参与到教...
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如何创设小学数学课堂最佳情境 -
******4831隆修 一、创设情境要为教学服务,要具有有效性 教学情境的创设是为了有效的开展教学活动.因此,教师创设教学情境时,一定要先想想整个活动是不是为教学内容服务的,还是仅仅为了追求课堂气氛的一时热闹,教学形式的多样化、趣味化.情境...
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如何创设有价值的教学情境 -
******4831隆修 数学是一门比较抽象的学科,它没有语文,科学等学科那样充满情趣,它是符号数字,推理与运算的结合,学生在学习中注意力往往易于分散,所以教师在讲课时要善于创设情境,以引起学生的有意注意,激发其深入探究的兴趣.《新课程标准...
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数学教学中如何创设有效问题情境 -
******4831隆修 黑龙江省同江市第三中学 王桂韫 心理学家布鲁纳讲:“学习是生动的过程,对学生学习内因的最好的刺激是对所学材料的兴趣.”在近几年教学中,我尝试在数学教学中创设有效的问题情境,发现在合理的情境下学习可以使学生对客...
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浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境 -
******4831隆修 浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境 邱焕威 【摘 要】情境创设有着它巨大的作用,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,将原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣.关键词 从...
