@满话18317923275
浅谈小学数学课堂教学中如何把握数学的本质
******5687党婷 新课程标准实施以后,给数学课带来了生机与活力,使原来“枯燥”的课堂变得更热闹,可以说是引力十足.但是我们大家也都感觉得到,有的课太过于 “花哨”,尤其是一些公开课.学生看起来是心动,但课后一动不动.因此我认为数学课应...
@满话18317923275
浅谈小学生数学课堂上怎样学数?浅谈小学生数学课堂上怎样学数学
******5687党婷 浅谈小学数学课堂上如何实施有效教学 在小学数学课堂上如何实施有效教学呢?下面结合自己的教学实际谈 几点粗浅的认识. 一、直面学生的数学现实——准确把握教学...
@满话18317923275
需要一篇浅谈小学数学有效教学的论文 -
******5687党婷 中小学教师应树立有效教学的观念.现代研究表明,有效教学是建立在儿童原有经验基础上的,没有儿童的积极参与和原来经验的建构,脱离儿童主动参与的灌输,都是低效学习.可见学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键.因此,教师...
@满话18317923275
浅议怎样抓住小学数学课堂教学的关键 -
******5687党婷 抓住知识间的衔接,运用迁移的方法突破重点和难点 小学数学学科的特点之一就是系统性很强,每项新知识往往和旧知识紧密相连,新知识就是旧知识的延伸和发展,旧知识就是新知识的基础和生长点.有时新知识可以由旧知识迁移而来,可同时它又成为后续知识的基础.因此,数学知识点就像一根根链条节节相连、环环相扣.由此可见,如果老师能够善于捕捉数学知识之间的衔接点,自觉地以“迁移”作为一种帮助学生学习的方法,以旧引新、旧中蕴新,组织积极的迁移,就不难实现教学重、难点的突破了.
@满话18317923275
浅谈小学数学课堂教学中教师如何引导学生主动学习 -
******5687党婷 学习的过程中是一个学生自身知识积累、能力提升的过程,俗话说“态度决定一切”,在学生学习的过程中,学生的学习态度对于他们的学习效果有着直接的影响.所以在教学中就需要教师培养学生良好的学习态度,笔者认为,积极主动的学习...
@满话18317923275
浅谈小学数学课堂教学设计的几个要点 -
******5687党婷 第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等.第二类方法:“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等.第三类方法:“以实际训练为主的方法”,包括练习法;实验法;实习作业法.第四类方法:“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等.第五类方法:“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等.
@满话18317923275
浅谈小学数学课堂中如何以生为本 -
******5687党婷 新课改基本教育理念是促进学生发展,从其深层意义上来讲,不仅仅是指在学业上促进学生学习水平的提高,同时还要促进学生各项素质的全面提升,使学生的特长以及个性得到发挥,进而长期保持一种持续、稳定的发展状态.为此,小学数学...
@满话18317923275
谈小学数学课的几种教学方法 -
******5687党婷 摘要 开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?关键词 数学教学小学生学习氛围一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受.(剩余1955字)
@满话18317923275
浅谈小学数学课堂中如何实施趣味教学 -
******5687党婷 一、小学生学习数学是有难度的 数学具有高度抽象的特点.小学儿童思维的基本特点:“小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式.但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经...
@满话18317923275
浅谈对小学数学课堂教学生活化的几点思考 -
******5687党婷 数学教学是数学活动的教学,数学源于生活,数学植根于生活.新的《数学课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力.在数学教学中,要遵循《数学课程标准》理念,让学生在生活中找数学、学数学、用数学.把数学真正应用于现实生活中去.数学教学的成功与否,在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱在很大程度上表现在学生能否培养了用所学知识去解决实际生活问题.
