@粱烟18594644688
如何让数学教学“生活化” -
******2938李和 生活化是指以贴近学生熟悉的现实生活为基础,使生活和数学融为一体.即在数学教学中,从学生的生活经验和己有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现＂数学源于生活,寓于生活,用于生活＂的思想...
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如何使小学数学教学生活化 -
******2938李和 如何使小学数学教学生活化 “小学数学教学生活化资料摘录卡”,这里的关键词第一是“生活化”,第二个是“资料摘录”. “生活化”----就是在生活实际经历中,去观察数学,去发现数学,去体验数学,去应用数学相关知识,做数学学习应用的有心人. “资料摘录”-----把在生活实际过程中,所观察到、所发现到、所体验到、所应用到的有意义的数学活动记录下来,形成日积月累的一种资料. 如:学习连减时,有两种方法: 一种方法可从左到右逐步减的计算方法. 一种是可把所有的减数加起来,然后再用被减数减去所有减数的和(在能简算情况下,通常要求第二种方法计算). 在实际生活当中,我们看到商店营业收银时,无论能否简算,通常是用第二种方法计算的.
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如何让小学数学课堂教学生活化 -
******2938李和 小学数学课堂教学生活化策略 “数学源于生活,启于生活,应用于生活”,《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学……”.可见,数学学习与生活息息相关.学生需要在生活化的具体情景中“体验”,在...
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幼儿园数学生活化从哪些方面入手 -
******2938李和 1、学校布置:这个就是在小朋友的周围,多用一些数字或者数学符号进行布置;2、兴趣点:在做游戏的过程中,通过数字来设定游戏规则或者进行小组划分;游戏多一些和数字有关的环节;数学课堂上多设置小奖励,提升学习度;3、给小朋友做编号,增加小朋友对数字的关注度
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怎样让幼儿数学教育生活化 -
******2938李和 数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动,是幼儿园科学教育的重要组成部分.根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系.新《纲要》要求,...
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如何构建生活化的小学英语教学课堂 -
******2938李和 你好(一)教学内容生活化小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际,如六年级上册的教学内容主要有交通方式、地点、课外活动、兴趣爱好、职业和水循环等,所涉及的知识点大多是日常生活中所遇到的、能经常运用的知识.然而课...
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如何在数学课堂中进行生活化策略 -
******2938李和 “数学源于生活,启于生活,应用于生活”,《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学……”.可见,数学学习与生活息息相关.学生需要在生活化的具体情景中“体验”,在生活化的能力训练中“探索”...
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小学数学教学生活化探究的研究方法有哪些 -
******2938李和 在小学数学实践中探索课堂教学生活化的操作模式及具体操作方法,通过实验,使学生了解数学知识与现实生活的联系,体会数学来源于生活,应用于生活的教育理念,体会数学的价值;通过实验,培养学生提出问题的能力,从而培养学生的创...
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如何让生物的课堂教学生活化 -
******2938李和 随着社会的日益进步,特别是信息技术的发展,生物学知识被广泛应用于社会的各个领域.而生物学知识对于一个现代文明社会里的每一个个体而言,也都是必不可少的.而与此同时,每个人的现实生活中无时无刻不蕴含着丰富的生物知识素材...
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如何让小学数学教学贴近学生生活 -
******2938李和 如何真正让数学贴近学生生活,让数学与学生生活碰撞和交融,让他们真正的在生活中学数学,在学数学中了解感触生活,这是数学教师应该探究的课题,笔者认为这些问题的解决需要我们数学教师采用生活化教学策略.因此,笔者结合长期的...
