我国中小学心理健康教师现状是

我国中小学心理健康教师现状是如下:

1、压力大

中小学教育的竞争压力较大,教师往往面临着各种重大决策,如考试、招生、奖惩等。经济上,教师工资相对较低,晋升主管的机会较少,个人发展困难,经常面临家庭和教育工作之间的矛盾和抉择。

2、意外伤害

教育活动是一项比较危险的工作,很容易遇到状况,如交通事故、爆炸、火灾、食品中毒等。如此恶性的工作环境容易影响到教师的心理,给教师心理造成巨大压力。

3、职称和评价标准的刻板化

当前评价标准的刻板化,导致教师的评价不能及时准确的反映出教学情况,极大的削弱了教师的自信心和自尊心。而职称制度的单一、死板,使得教师的精神激励比较缺乏,在一定程度上造成了教师的不爱岗、不敬业。

影响教师心理健康水平的现状有以下几个方面:

1、理想与现实的矛盾冲突

青年教师踏上工作岗位不久,往往对自己的岗位,对学生充满理想主义色彩,一旦遇到工作分配不如意,或者学生不听话,就会出现心理问题;老年教师肩挑重担,工作相当辛苦,希望得到领导的尊重和信任,一旦不能称心如意,也会造成心理失衡。这些问题如果处理不当,就会影响教师的心理健康。

2、工作上的不断磨难困扰

工作任务过于繁重,工作量过大,会使有的教师在体力和精神上感到不堪重压,过快的生活节奏会导致一系列心理问题,影响心理健康;遇到难以调教的学生,会使有的教师失去自我控制,进而导致违反教育原则,采用不妥当的教学方法,使师生关系处于紧张状态。这种恶性循环最终将造成教师的自卑和自负心理。

3、不良人际关系的刺激

有的教师同领导的关系紧张,有的教师同同事的关系极不和谐。其客观原因,可能是由于领导用人不当,管理不力或由于同事间性格不合,看法不一。长期处于这种不良人际关系中的教师,往往会产生对立、消沉等不良情绪,并引发出自卑、妒忌、埋怨、畏怯等心理,有的甚至会自暴自弃,形成人格障碍。



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  • 答:心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时,切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。中国全民健心网首席专家肖汉仕教授认为:心理教育是...

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