教学重点:
能有感情地演唱歌曲,感受歌曲的美。
教学难点:
学生对歌曲的艺术处理。
教具准备:
多媒体、钢琴、旋律卡片。
一、导入
介绍朝鲜:
师:位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方,生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路,如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等,都用头顶着,不但不会掉下来,而且还能走得很快。
二、感受歌曲《桔梗谣》
1、导入:朝鲜不仅风光秀美,它的音乐更美。小朋友想听吗?
2、初听,用划拍感受歌曲的节拍,教师用脚步动作提醒学生。
讨论:歌曲是几拍子?
3、讨论:学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱,教师选择相应节奏板书进行二声部合作。
4、再听,熟悉音乐
师:音乐中用乐器来表现三拍子,细听伴奏乐器有哪两种?(讨论后随即介绍“朝鲜长鼓”)
5、学习朝语“道拉基”并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动。
师:刚才,我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌,曲名叫《桔梗谣》。桔梗,是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,每年春天,朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗(出示“桔梗”图片)。桔梗,用朝鲜语说叫“道拉基”。
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