教师心理健康问题产生的原因：
1．教师的压力
许多关于教师心理的研究说明，教师的心理健康状况与心理压力关系密切。[插图]确实，心理压力是教师对教育教学活动中消极情感的一种反应，一方面，这种反应常常伴随着由教师职业所引起潜在的病理性的生理和生化变化（如心率加快，促使肾上腺皮质激素释放进入血液），从而产生一系列心理—生理症状。另一方面，教师的压力会引起挫折感。来自工作方面的焦虑，对教师良好的身心状态是一种潜在的威胁。教师所体验到的压力比其他职业的人高很多，主要有时间需要、办公室事务、与学生交往困难、对学生的控制和激励不当、课堂人数太多、经济压力、缺乏教育支持等。
2．教师的态度
教师与工作有关的态度涉及教师对学生的态度、教学目标的实现、课堂管理和教学质量。教师的态度是作为教师心理健康的职业维度而存在的，包括教师的工作满意感、士气和动机。
一是教师的工作满意感。影响工作满意的因素叫激励因素，包括成就感、晋升机会、工作挑战性、担负重要责任、受人赏识，这些因素不足会导致个体得不到满意的体验，但是不会导致对工作的不满意。影响工作不满意的因素叫保健因素，包括工资、工作条件、工作地位与安全、人际关系等，这些因素不足会导致个体产生不满意。
二是教师的士气。教师士气是指个体的一种态度，决定于个体的目标，这一目标可能是外显的，也可能是内隐的，但是很多时候个体对环境反应时是一种内隐的选择，这种选择受群体观念的影响。教师的士气与工作满意感相关，如较低的士气会让教师的工作满意感降低，工作满意感高的环境下教师的士气也高。
三是教师的动机。对于一些教师来说，同事间的交往、良好的人际关系、和谐的支持气氛，是工作中最具吸引力的因素，大多数的教师满意感来自工作中的成就感、成长或自尊的需要以及接纳感的满足。教师动机与其行为的倾向性程度有关，但是这种倾向性的程度，却是由个体所追求的满足需要的目标决定的。因此，教师的动机是在工作情境中想得到工作满意的期望，教师会趋向于采取能得到工作满意感的行为。
3．教师的信念
教师的信念决定了教师的行为。教师职业存在的众多冲突是教师压力与紧张的根源。当压力和紧张产生后，教师的基本信念系统会影响到压力和冲突的程度，以及教师本人对冲突的认知，从而影响教师对学生的态度、对职业的态度；这些态度和问题解决的方式，反过来又会影响到教师身心健康的状态。教师的基本信念有4种，即教师的效能感、教师的归因风格、教师对学生的控制以及教师与工作压力有关的信念。
一是教师效能感。教师的效能感是指教师对自己是否能够影响学生的学习行为和学习成绩的主观判断，即使这些学生是学习困难或缺乏学习动机的学生。教师的效能感决定了教师的教学效果、教学监控水平、对待学生的态度、处理课堂行为问题的方式。教师的效能感信念与以下方面有密切关系：学生成就与动机、学生的自尊与亲社会态度、学习效力、对教育改革的适应、教师的课堂管理策略、教师压力、教师缺课等。
二是教师的归因风格。教师的归因风格对其教学活动及学生的成绩有显著的影响，一般来说，倾向于内归因的教师，将学生学业或行为的好坏归因于自身因素，这样的教师会更主动地调整自己的教学活动，积极影响学生的活动，从而促进学生的发展；倾向于外归因的教师，将学生的表现归因于环境的因素，认为是自己无法控制和把握的，这样的教师更可能在学生出现问题时不闻不问，或者对学生和家长进行指责，对学生的发展造成阻碍。
三是教师对学生的控制。教师对学生的控制，是教师管理学生、维持课堂秩序的必要手段，但是持不同教育观念或者学生发展观的教师，对学生的控制手段是不同的。教师对学生的不同控制方式又与教师的归因风格有密切相关。
4．教师的人格
诚如前述，教师心理健康问题的产生，是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的。相同的压力和环境下，并非所有的教师都会出现心理健康问题，有的教师即使在面对压力的情况下，仍然能够保持心理的健康和稳定，这是教师的人格特点发挥了重要的作用。研究发现，不能客观认识自我和现实、目标不切实际、理想和现实差距太大的教师，或者是有过于强烈的自我实现和自尊需求的教师，更容易出现心理健康问题。此外，在个人生活发生变化时，个体的人格特点会影响到个体对自己生活的调整，这种调整如果不能适应新的变化，心理健康问题就会出现。
1来自学生，每个学生性格不一，老师要安抚各学生。2来自家长，有些家长会觉得老师做不到位。3来自领导，领导要求太多
教师的压力，许多关于教师心理的研究说明，教师的心理健康状况与心理压力关系密切。确实，心理压力是教师对教育教学活动中消极情感的一种反应。
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请问当前教师心理健康问题主要有哪些??? - ******
#弓胖# 目前的教育基本上围绕着学生在转,一切以学生为中心.人们对学生学习以外的东西呈现出一种全方位关心的姿态,对于学生的心理健康问题也给予了足够地重视.但是对教师却依然要求简单,我们的学校、学生家长对于教师的最大要求就是要保证升学率.而对教师其他方面的要求和想法表现出了相当的冷漠.至于教师到底在想什么,心理健康会不会有问题,很少有人关心过.而教师这一群体承受着来自社会、学校、家长、学生、考试、教学诸多方面地压力,并且扮演的是为人师表的角色,客观上不得不掩盖自己的喜怒哀乐,家长的望子成龙和学校的以升学率论英雄,这些都可能导致教师心理被严重挤压扭曲.
#18783698379#
做初中老师,最容易出现哪些职业病,或者说精神、心理心态上最容易出? ******
#弓胖# 据北京某体检中心早先对159名教师的一项调查显示,心理焦虑的占46.2%,人际关系轻度异常的占40.7%,抑郁的占33.6%,强迫症状占15.5%.其中,女性异常比例高于男性.近几年来, “饭碗、升学率、职称”已经逐渐成为 “压”在教师头上的 “三座大山”.
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目前中小学教师存在着怎样的心理健康问题 - ******
#弓胖# 国内外的诸多统计数据表明,中小学教师心理健康水平状况不容乐观.其心理问题的的分布现状是:小学高于初中,初中高于高中,女教师高于男教师.因此,改善中小学教师的心理健康状况,提高教师的心理健康水平是提高教师职业素养,实施素质教育的一项重要任务.
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谈谈教师心理健康的重要性及怎样面对工作压力 ******
#弓胖# 雅斯贝尔斯说过:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”由此可以显示出,教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业.教师的根本职责,就是培养社会主义新人,换句话也可以说,教师的职...
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学校老师心理问题?? - ******
#弓胖# 心理问题就如同常见病“感冒”一样,几乎人人都会遇到,教师也不例外. 如何保证教师心理健康问题的一些建议: 首先教师自己要重视自身心理健康的保健工作,学会宣泄与转移压力,以便随时调节自己的心态,时常看一看自己有无情绪反...
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如何维护与促进教师心理健康 - ******
#弓胖# 如果教师心理不健康,则容易形成扭曲的价值观:狂热的拜金思想,浮躁、盲目追求,等价交换,金钱的奴婢,挥霍健康、透支生命.以及形成扭曲的人格:通过工作虐待自己,形成教师暴力、强迫型人格、偏执型人格.这些将严重影响教师的...
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如何培养教师的健康心理 - ******
#弓胖# 现在社会下,拥有一种健康的心理状态对每个人都尤为重要.而教师工作的特殊性决定了每一位教师更应该拥有一种健康的心理状态.因为教师是影响学生人格发展的关键人物;学校的心理卫生工作考教师来推动;师生关系对学生心理发展有着...
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#弓胖# 一、充分了解自己. 心理健康应主要靠自己来维护,只有自己才能最好的帮助自己,一切外部的帮助只能是起到“助人自助”的作用,都只能通过个人的吸收,内化才能真正发挥作用. 二、学会调节自身的情绪. 如果不良情绪积蓄过多,得不...
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产生心理问题的直接原因是什么? ******
#弓胖# 心理学家认为,人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节,是产生心理问题的直接原因.影响教师心理健康的因素是:(一)教师职业本身的特点 “学高为师,身正为范”,教师职业本身有其特殊性.教师劳动的对象是一群有着不同经历,不同兴趣、爱好,不同禀赋、能力,不同气质、性格,不同意志、情感,不同思想、行为的活生生的人,他们正处在成长、发展的阶段,具有很强的模仿性、好奇性,又有一定的逆反心理.这些,使得教师的劳动具有很大的复杂性,要求教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性.
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怎样缓解教师的压力 - ******
#弓胖# 教师心理压力的来源主要有以下几个方面: 一、职业压力 教师的职业是应激的职业,教书育人责任重大.教师一般有较高的成就动机,可现实的成就感不像其它职业那么明显.因为我们面对的是一群有思想感情,有主观能动性的活生生的人...
