A.“黄黄”有细密的花瓣,且排列整齐,细而长,像“一把把江南女子撑着的油纸伞”,作者用生动的比喻,描绘出蒲公英的形状。
B.蒲公英“你拥着我,我挨着你十分亲密”,“好像要开一场盛大的宴会”,凸显“天下没有不散的筵席”的道理。
C.文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景,不仅回忆了往昔生活的苦涩,也衬托出今日生活的甘甜。
D.“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英”一句在结构上承上启下,在内容上则由写蒲公英的“形”,过渡到写其“神”。
E.文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”,寻觅蒲公英的场景,不仅因为蒲公英清香可口,也因为它蕴含着一份真挚的亲情。
答案：BC
(2)文章首段写“黄黄”的情态有何作用?请简要分析。(6分)
答案：由对“黄黄”的昵称引出“我”对母亲及蒲公英的回忆，为抒写“我”的感悟作铺垫；又与结尾相呼应，抒发感情，表现主题。
(3)联系全文,简要分析“蒲公英”的内涵。(6分)
答案：蒲公英不择环境，随遇而安；蒲公英承载着幸福美好的回忆；蒲公英充满温馨，饱含亲情。
(4)有人说,文章标题“蒲公英”让人不知所云,不如换成“我与母亲”。就此问题,谈谈你的看法。(8分)
答案示例：以“蒲公英”为标题，在内容上，暗示文章的主题，通过对蒲公英的刻画与描绘，深情地回忆了“我”的童年趣事，真切地表达了对母亲的思念之情；（2分）在表达上，“我与母亲”过于平淡、直白，而“蒲公英”则借物抒情，寓情于物，同时承载着作者对生活的感悟和思考。
。。。什么鬼黄花菜吗啊
莫言母亲阅读答案，急求！！~
1.①节中，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点？【答案】从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景（2分）。这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，（或这种感受生活和记忆事物的方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。
2.请解释划线词语和句子在文中的含义
①人性最低的标准
【答案】是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准，即面对饥饿灾难，要忍受，有活下去的勇气、信念；要不屈不挠，有尊严、有骨气地活着。
②看透了人的本质的某些方面
【答案】某些本质，指人在严酷的现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等，比如害怕死亡、饥饿、困难等；比如失去人的尊严、骨气；像保管员条件稍稍优越时，不懂得尊重别人，侮辱别人的人格和尊严等。
3.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。
【答案】这是宕开一笔，体现了散文形散神不散的特点。
①内容上，与我母亲、父亲、爷爷的形象互补，说明无论何时何地，在灾难困苦当中，母亲和普通的人们，都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。丰富了内容，突出了主题。
②让文章结构灵活多变，有迂回，有张力，为下文抒写感受作铺垫。
4. “女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。
【答案】一是孕育作用：①女人、母亲像大地孕育万物生命一样，孕育繁衍生命。母亲用野菜支撑这个家。精神上，母亲父亲爷爷，历经苦难，不屈不挠，顽强乐观的精神和信念，对我人生价值标准的确定有着很大的影响。②母亲与故乡一起，让我体验到了饥饿岁月里真切的生活，孕育了我的文学才华，让我把握到了文学的灵魂，获得了创作的宝贵资源，形成了我小说的面貌和特质。
二是激励、推动作用。母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们，虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神（信念），一直伴随、激励着“我”；这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。这种精神信念，又让其作品升华到一个更高境界。
5.理解文中两处划横线句子的含义。
【答案】①愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；
②孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
6.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？
【答案】照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
7.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）
【答案】内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
8.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。
【答案】①从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。
②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。
③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。
④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
20、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
23、参考实例：1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
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这种野菜叫什么名字?学名是什么? - ******
#束邱# 这个是苦斋菜
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这种野菜叫什么?急需知道 - ******
#束邱# 苣荬菜,为菊科植物,又名败酱草.北方地区、小蓟黑龙江、苦苣菜、取麻菜、曲曲芽山东.东北食用多为蘸酱;西北食用多为包子、饺子馅,拌面或加工酸菜;华北食用多为凉拌、和面蒸食. 苣荬菜,主要分布于我国西北、华北、东北等地,系野生于荒山坡地、海滩、路旁.近年来,由于苣荬菜的保健功能日益受到人们的重视,在山东各地已开始进行人工种植.又由于苣荬菜耐盐碱的特性,在滨海及内陆盐碱地区均有大规模的栽培.其越冬栽培可于春节及早春蔬菜淡季上市,商品价值较高.
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一种野菜名、 ******
#束邱# 扎耳根,它有个学名叫鱼腥草,具有很高的药用价值,同时也是一种美味野菜.提起扎耳根,西南一带的人,特别云贵川,所有人都会为它吞一口唾沫.那种冷冷的独特的味,那暖暖的辣,那酸酸涩涩在味蕾上的绽放.而它的生存能力相当超强,有一首歌谣中就唱道:“扎耳根,遍坡生 ……”越是干旱的地方,生长出来的扎耳根越是鲜美.
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这种野菜叫什么名字? - ******
#束邱# 苦菜,别名:苦苣菜、取麻菜、苣荬菜,麻苣苣,药名“败酱草”,民间俗称苦菜,是一种药食兼具的无毒野生植物,多年生草本,有宿根.富含胡萝卜素、维生素C、钾、钙、镁、磷、钠、铁、等元素.苦苦菜不但能吃,而且还能治病.清凉解毒、明目和胃、破瘀活血、消炎利尿、排脓去淤消肿.主治肠炎、盲肠炎、产后腹痛、急慢性结肠炎、眼结膜炎、皮肤红肿炎症或湿疹发痒,对牙龈出血、祛火明目有一定疗效. 食用价值 功能 病理研究表明苦菜可以:苦苦菜 (1)防治贫血,消暑保健. (2)清热解毒,杀菌消炎. (3)防治癌症. (4)对糖尿病患者有着明显的效果. 忌宜 脾胃虚寒者忌之
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请问这种野菜的学名叫什么呢,在东北地区很常见,都叫它qǐn min菜 - ******
#束邱# 苦苣菜!清热解毒又去火!
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《一袋干粮》全文 - ******
#束邱# 一袋干粮 有个小红军叫小兰.小兰才13岁.她的爸爸、妈妈都被地主逼死了,她也被地主拉去干活,受尽了地主剥削和打骂.(我们现在真是幸福,有爸爸,有妈妈,还在那幺好的条件下读书.)后来,红军来了,小兰跑到部队,说什幺也不...
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哪些野菜不能吃 - ******
#束邱# 哪些野菜不能吃:狼毒草:又名叫断肠草.高0.5—1尺,根浅黄色,有甜味.叶片呈线形,花黄色或白色,也有紫红色.全棵有毒,根部毒性最大.吃后呕吐、烧心、腹痛不止,严重的可造成死亡.老公银:又名叫蛇床子、野胡罗卜.根在幼...
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急求一种野菜的学名、科、属、习性! - ******
#束邱# 薤白(拉丁文名:Allium macrostemon Bunge.)属百合科、葱属植物.根色白,作药用,名薤白.鳞茎近球状,鳞茎外皮带黑色,纸质或膜质,不破裂,但在标本上多因脱落而仅存白色的内皮.叶3-5枚,半圆柱状,或因背部纵棱发达而为三棱...
