老师不仅要传授孩子科学文化知识，还要关注孩子的心理发育，在孩子出现不正确的心理的时候，要及时的开导孩子。因为老师是学生的良师益友，他们对于学生的影响也是非常大的，如果老师只是关注学生的成绩而不关注学生的心理发展，那学生就有可能出现性格上的缺陷。针对中小学生心理健康问题，有什么疏导策略？
如果学生有考前焦虑症，那老师一定要开导学生，告诉学生考试不怎么可怕，要以平常心应对。
很多学生都是有考前焦虑症的，他们特别害怕考试，即使已经把这个知识点弄懂弄会也是怕考试，担心自己在考试的时候没有获得一个好成绩，会被父母批评。这个时候老师是可以联系家长的，让家长认识到自己的教育方式的不正确性，让家长对学生说一句对不起。并且老师也应该开导学生，告诉他考试是不可怕的，只是对于你的C成果的一次检验，你可以以平常心去对待，考试并不需要这么紧张。并且即使你考试成绩不怎么好，老师也是知道你努力的，还是会特别的喜欢你，并不会责怪你。
如果学生在学习上出现了厌学心理，老师可以告诉学生学习是一场进阶游戏。
很多中小学生在上学的时候就会出现厌学的心理，这个时候老师是要疏导学生的。老师可以告诉学生学习其实是一场进阶游戏，在这场进阶游戏中你会遇到各种各样的困难，只要你打败这些困难，就能够获得进阶。老师可以告诉学生，你可以把小学当做游戏中的新手村，小学的内容也是比较简单的，只要你听老师讲课，就能够完成作业，也能够考过考试。然后你就可以一步一步的升级，最终获得胜利。
学校设立心理辅导机构，平时开设心理辅导课程，家长多学习心理的知识，及时帮助孩子疏导不良情绪，家长平时要多和孩子沟通交流，关注孩子的情绪动态。
可以开展校验的课程，可以通过一些活动解决这个问题，给孩子一些时间子太大的休息，不要给孩压力，可以组织一些父母和孩子的交流活动。
一定要学会换位思考，要了解孩子的真实想法，遇到问题不要太过生气，也不要太过强势。要学会和孩子聊天。
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