一、创设情境，引出问题。
二、动手实践，深入探究。
三、解决问题，提升认识。
四、巩固提高(练习)。
五、课堂小结。
小学数学简介：
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”
的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。
从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
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数学课堂教学的基本技能有哪些 - ******
#况潘# 1.吸引学生:联系、挑战、变化和魅力2.启发学生:定向、架桥、置疑、揭晓3.与学生交流:语言交流对话和非语言交流对话4.组织学生:策划、调控、慎惩、公平 总之要与学生建立良好的关系\(^o^)/~
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如何创建有活力的小学数学课堂 - ******
#况潘# 在小学数学教学中,教师要以学生为本,既应加强学生形象思维能力的培养,又应加强学生直觉思维能力的训练.这样,不仅可以优化课堂教学,提高教学效率,而且能够激发学生强烈的求知欲,培养学生积极向上的探索进取精神
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常规课数学课堂教学有哪些环节可以渗透学法指导的内容, - ******
#况潘# 在所有环节上都江堰市是可以渗透的,不能固定于一个或者几个环节上,这种想法是错误的.
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小学数学教学中如何开展＂师友互助＂ - ******
#况潘#[答案] 在学习了洋思,杜郎口,山东即墨28中的先进教学经验之后,结合本校实际情况,我校现阶段实行师友互助合作的教学模式. 以“五步十环节”模式为载体,同桌两人为一组,师友互助为特征,通过“交流预习”“互助探究”“分层提高”“总结归...
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如何抓好小学数学课堂教学三个环节 - ******
#况潘# 1.先学后教的特征明显,课堂上可以看出来每个学生依据导学提纲进行了较充分的先学,而且都完成了相应的练习,不少学生已经想出了不同于教材的解法;2.坚持以学为主线,课堂上以学生的展示为主,在学生展示先学(先练)成果的过程中...
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小学数学教育教学理论 - ******
#况潘# 现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的＂填鸭式＂教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识...
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小学数学三年级的三学五环教课模式是什么样的模式? - ******
#况潘# 一、使用“三学五环” 教学模式有效地指导了学生的学习,让学生成了真正的学习的主人.小学数学课程标准指出:动手实 践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.“三学五环” 教学模式,倡导学生自主、合作、探究的学习方式...
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小学数学课堂教学常见的教学手段有哪些 - ******
#况潘# 鼓励教学,师生互动,投影仪、多媒体
