青年教师踏上工作岗位不久,往往对自己的岗位,对学生充满理想主义色彩,一旦遇到工作分配不如意,或者学生不听话,就会出现心理问题;老年教师肩挑重担,工作相当辛苦,希望得到领导的尊重和信任,一旦不能称心如意,也会造成心理失衡。这些问题如果处理不当,就会影响教师的心理健康。
2.工作上的不断磨难困扰
工作任务过于繁重,工作量过大,会使有的教师在体力和精神上感到不堪重压,过快的生活节奏会导致一系列心理问题,影响心理健康;遇到难以调教的学生,会使有的教师失去自我控制,进而导致违反教育原则,采用不妥当的教学方法,使师生关系处于紧张状态。这种恶性循环最终将造成教师的自卑和自负心理。
3.不良人际关系的刺激
有的教师同领导的关系紧张,有的教师同同事的关系极不和谐。其客观原因,可能是由于领导用人不当,管理不力,或由于同事间性格不合,看法不一。长期处于这种不良人际关系中的教师,往往会产生对立、消沉等不良情绪,并引发出自卑、妒忌、埋怨、畏怯等心理,有的甚至会自暴自弃,形成人格障碍。
4.过重的外界压力
社会对教师的要求越来越高,同行中的竞争越演越烈;在个人生活方面,爱情生活,家庭关系,经济状况等等也会产生压力、对这种压力处理不当,就会使人对工作失去信心和自信,使人感到沮丧和失望,乃至于出现颓丧、消极和沉闷。许多事实告诉我们,一些心理疾病,正是由于不堪承受过重的压力造成的。现实生活中,工作的压力不会减轻,社会家长对教师的要求也绝不会降低,教师之间的竞争也永远存在,我们不可能改变客观存在,更不可能用降低教育教学要求来换取教师心理的平和。
老师也要经常出来放松下。
教师的职业心理问题主要包括什么两个方面~
职业观念上的问题和职业行为上的问题，工作中缺乏积极的情绪体验，从心理上患得患失
1、过大的工作压力使教师出现心理健康问题
据国外调查表明，教师的工作压力大于其他行业，香港也将教师职业的工作压力排在第二位，仅次于警察。中国大陆社会治安良好，教师的工作压力有可能位居警察之上。教师的工作特点决定了教师的工作状态不仅存在于上班的8小时，还可能延续到一整天。长时间处在强大的压力之下，势必导致人的心理憔悴，精神状态不佳。久而久之会不同程度地患上心理疾病。心理学认为：适度的工作压力可以排除心中的空虚和郁闷，令人振奋，给人奋发向上的动力，有利于提高工作和学习的效率;相反，过度的工作压力会给人带来苦恼、烦闷，使人感到焦虑、心悸和沮丧，使人产生生理和心理的失调反应，导致心理疾病的产生。
2、过多过高的教师角色期望使教师出现心理健康问题
教师的工作对象决定了教师的工作牵连着千家万户乃至整个社会的心，成千上万双眼睛都在盯着教师的一举一动。作为教师，上对国家、社会、学校和所有学生的家庭负责，下对几十上百名学生负责。总是要把各种不同的角色期望挂在心中。不同的主体对教师的角色有不同的期望，对教师的工作有不同的评价标准，有相同的地方，也有不同乃至相互冲突之处。国家和社会期望教师充当知识的传播者、集体的领导者、模范公民等角色;家长和学生期望教师是知识博大精深，无所不知、无所不晓的学者型教授型人才;而学校总是期望它的教师是出色的纪律维护者，业绩突出的教育者，遵纪守法、指到哪里打到哪里的好员工。众多的角色期望综合在一起，无疑是要求教师是一个十全十美的理想超人。而教师毕竟是一个个普普通通、有血有肉的现实中人，扮演的角色不可能同时达到众多的期望值。稍有一些方面的角色扮演不如意就会换来众多的批评、指责。如果教师的责任心过重，就会整日忧心忡忡，生怕某一方面的角色扮演失误，换来责骂。过重的心理负担会导致教师的心理失衡，出现心理健康问题。
3、过完美的自我期望难以如愿使教师出现心理健康问题
教师作为知识和道德的化身，常潜意识地把完美作为自己追求的人生目标。工作中，教师总是希望自己在各方面都作得尽善尽美，样样都不比别人差，并且渴望他人看到、肯定自己的成绩。而往往忽略了自身的条件限制。现实中，个人的个性、能力、特长和机遇各不相同，而这些自身条件又在很大程度上制约着工作成绩。特别是教师职业，业绩并不一定能从教师自身的学历、能力和花工夫的多少中直接反应出来，而要从学生方面间接地反映。所以，成绩和付出的劳动并不总是成正比。这就使得教师如果觉得成绩不够理想而加倍地努力工作，但是努力的结果不一定能达到自己预期的结果。所以，教师如果不能理性地分析失误，把原因都归结到自己身上来，就会内疚、自责，甚至感到悲观厌世，带来心理上的不良反应，出现心理健康问题。
4、不够完善的教师评价体系影响教师的心理健康
目前，我国教师评价主要采用终结式的评价方式，并且把评价结果与奖惩相结合。即：不注重过程，而只看重最终结果。从而，只评价到了教师在学生学习成绩方面所做的工作，忽略了其他众多方面的工作，如教师改变学生的思想道德、人生观、价值观和行为习惯等多方面所作的努力。忽略了教师在学习成绩以外所付出的心血和汗水。这就使教师对评价方式的科学性产生怀疑。另一方面，这种评价方式的公平性也有待进一步改善。教师的业绩只从学生的考试中反映出来，忽视了班级学生各方面的差异所导致的学习成绩差异。即使是原来基础相同的两个学生，也会由于他们的遗传因素、家庭环境以及家长的重视程度的不同，导致他们的成绩出现较大差异。无视学生各方面的差异，而单独把学生的一次考试成绩作为评价教师的唯一依据，显然对教师是不公平的。所以，教师如不能接受这种评价方式，评价的结果就会对教师的心理产生很大影响。
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高校教师常见的心理问题有哪些 - ******
#阚泥# 1.情感方面.爱情的缺失或没有考虑以后的盲从恋爱,看别人谈自己也相谈等,也许只是因为寂寞.亲情方面,觉得自己已经长大的可父母总把我们当小孩,让自己有点挫败感.人格无法独立.2工作方面.感觉迷茫没目标甚至会逃避不想离开学校,感觉就业压力很大等.3人生方面.感觉活着虚度光影,会思考当下为什么活着,我现在活得好吗,或者我将来能过的更好吗,人生的意义在于什么等.
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结合实际谈如何提升教师的心理健?你认为教师常见的心理问题有哪些具 ******
#阚泥# 这问题起码写一博士论文才说得清啊,教师中常见的心理问题有,职业适应性差、情绪不稳定、人际交往障碍、心理失衡、不良的个性特征、职业倦怠等.锻炼,交往,提升,品格,好做不做教师关系不大,做人是一样的
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教师在人际交往中容易出现的心理问题有哪些 - ******
#阚泥# 1. 好为人师2. 自以为是3. 唯我独尊 、、、、、
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职业学校教师常见的心理问题有哪些?为什么?如何改善? - ******
#阚泥# 1.教师的无奈教师在教学过程中,除了要教书还要育人.所以要求教师既要有向学生传授知识的能力,同时也要有组织课堂教学和驾驭学生的能力.对职校教师的要求后者比前者更重要.有一老师,进行计算机教学.为人厚道老实,平时不善交...
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幼儿教师的心理健康问题主要有哪些? ******
#阚泥# 幼儿 教师的心理健康问题主要有:1.心身疾病.心身疾病又叫心理生理疾病,它既包括身体疾病,又包括心理 社会因素和个体的情绪状态,如强迫、抑郁、偏执、躯体化...
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人际交往中教师容易出现的心理问题有哪些?如何进行调适? - ******
#阚泥# 要我说,这就算是职业心理惯性,比如,交谈时总是以自我为中心,要求别人认同你的观点,对人对自己都要求苛刻…交谈语气上会有给人带来压力的强制意味…这些习惯对人际关系交往,甚至对教学都会产生负面影响.当一个好老师不在于知识多么渊博,而在于传授方法.话题互动,平等交流,这才是人际交往和教学的根本
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教师很容易产生心理健康问题,教师心理健康问题产生的原因有哪些? - ******
#阚泥# 1来自学生,每个学生性格不一,老师要安抚各学生.2来自家长,有些家长会觉得老师做不到位.3来自领导,领导要求太多
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中小学教师产生心理问题的原因主要有哪些? - ******
#阚泥# 一、社会(职业特征)因素 社会对教师的要求不断提高,造成教师心理矛盾的加剧.随着教育事业的发展,教育对教师的各个方面要求不断提高.就学历而言,国家明文规定到2010年小学教师本科化,在初中、高中教师中要有一定比例的研究...
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老师的心理压力有哪些 - ******
#阚泥# 老师的心理压力主要有以下几个方面:首先第一点就是来自于教学任务的压力;其次就是学生成绩的;那还有家庭的压力社会的压力等等!
